Estrategias Metodológicas para la Aplicación de la Investigación en la Asignatura de Historia

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dc.contributor.advisor Quevedo Toro, Juan
dc.contributor.author Gómez Padilla, Marbel
dc.creator.degree Licenciado en Ciencias Sociales spa
dc.date.accessioned 2019-07-31T15:27:10Z
dc.date.available 2019-07-31T15:27:10Z
dc.date.issued 2001
dc.date.submitted 2001
dc.description.abstract La investigación tiene como propósito impulsar y fomentar la labor investigativa del docente de Ciencias Sociales, mediante la apropiación y aplicación de metodologías con el fin de desarrollar la capacidad crítica, reflexiva y analítica dentro del quehacer pedagógico. Si entendemos por INVESTIGACIÓN, la búsqueda de obtener nuevos conocimientos, es el maestro quien debe tomar la iniciativa ya que él diariamente está orientando procesos y creando nuevas concepciones que de acuerdo al espacio, tiempo y grupo de personas van a estar en constante transformación por lo que el estudiante debe participar activamente de estos cambios. Las Ciencias Sociales en su comprensión e interpretación de las relaciones sociales, necesita de la descripción, análisis y reflexión que le facilita la investigación, mediante métodos muy sencillos aplicables a cualquier nivel educativo y utilizando recursos tan simples como entrevistas, estudio de textos, mesa redonda, actividades ampliamente conocidas y de mucha ayuda para desarrollar capacidades de indagación, análisis y transformación de la realidad social. La propuesta pedagógica titulada "ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN LA ASIGNATURA DE HISTORIA" 1:surgió como un interés personal sobre la carencia de actividades investigativas en la asignatura de Historia y la serie de interrogantes que rondaban mi mente en la época de estudiante en la básica secundaria. Al ingresar a la Universidad, tuve la oportunidad de buscar posibles respuestas a dichos interrogantes a través del proyecto pedagógico, el cual me permitió realizar una investigación pedagógica sobre los problemas presentados en el proceso educativo de algunas entidades educativas Samarias. spa
dc.description.provenance Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-22T20:46:50Z No. of bitstreams: 1 LCS-00204.pdf: 36725190 bytes, checksum: 3c744e02a97f44b1285c4d743286414b (MD5) spa
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dc.format text spa
dc.identifier.citation Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3049
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Ciencias Sociales spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Estrategias Metodológicas spa
dc.subject Investigación spa
dc.subject Aplicación de la Investigación para la Asignatura Historia spa
dc.subject Comprensión y Investigacion spa
dc.subject Propuestas Pedagógicas spa
dc.subject.classification LCS-00204 spa
dc.title Estrategias Metodológicas para la Aplicación de la Investigación en la Asignatura de Historia spa
dc.type bachelorThesis spa
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Licenciatura en Educación Infantil