La interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa

dc.contributor.author Sánchez, Iván
dc.date.accessioned 2019-12-05T16:48:57Z
dc.date.available 2019-12-05T16:48:57Z
dc.date.issued 2013-11
dc.description.abstract La procedencia regional, étnica, cultural, condición socioeconómica, capacidad diferente para aprender, etc., debe ser muy importante para el profesorado, que cada día tiene que trabajar con alumnas y alumnos heterogéneos. Profesoras y profesores se enfrentan hoy en día a la multiculturalidad y diversidad humana general en la escuela, muchas veces de manera dramática, con alumnado desplazado por la violencia y con altos niveles de concentraciones urbanas grandes y pequeñas en concentraciones demográficas heterogenias desde el punto de vista sociocultural, con grandes repercusiones en el ámbito de la educación. Por lo tanto, se requiere un modelo socioeducativo que responda eficiente y eficazmente a esas situaciones spa
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dc.format text spa
dc.identifier.isbn 978-958-746-058-2
dc.identifier.uri https://www.jstor.org/stable/j.ctt1zgwmwg
dc.identifier.uri https://editorial.unimagdalena.edu.co/Editorial/Publicacion/3054
dc.identifier.uri 10.2307/j.ctt1zgwmwg
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4238
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department educacion spa
dc.publisher.program preescolar spa
dc.rights copy spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Interculturalidad spa
dc.subject Educación spa
dc.subject Inclusión spa
dc.subject Multiculturalidad spa
dc.subject Modelo socioeducativo spa
dc.title La interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa spa
dc.type Book spa
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