Recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales: un enfoque desde los estilos de aprendizaje

dc.contributor.advisor Escorcia Caballero, Tharvy Elena
dc.contributor.author Salazar Ditta, Naren Javier
dc.contributor.author Vélez Acosta, Johana Alexandra
dc.creator.degree Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.date.accessioned 2025-06-27T14:26:32Z
dc.date.available 2025-06-27T14:26:32Z
dc.date.issued 2025
dc.date.submitted 2025
dc.description.abstract El presente proyecto de investigación tiene como propósito central identificar los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes del grado cuarto de primaria de una institución educativa oficial del sector público en la ciudad de Santa Marta, y a partir de ello, diseñar e implementar recursos didácticos adaptados que favorezcan la enseñanza de las Ciencias Naturales. La población participante estuvo conformada por 17 estudiantes del mencionado grado, quienes fueron evaluados mediante el Cuestionario VARK, herramienta que permitió diagnosticar los estilos Visual, Auditivo, Lectoescritor y Kinestésico. Los resultados evidenciaron una clara predominancia de los estilos auditivo y kinestésico, lo que permitió orientar la planificación de clases hacia estrategias alineadas con estas preferencias. Con base en estos hallazgos, se diseñaron recursos didácticos variados como infografías, esquemas, audios explicativos, actividades prácticas, dramatizaciones, estaciones de aprendizaje, lecturas guiadas, mapas conceptuales, y ejercicios de escritura reflexiva. Estos recursos se integraron dentro de las temáticas de nutrición en organismos unicelulares, hongos macroscópicos, plantas y animales. Las clases fueron planeadas de forma diferenciada, incluyendo estrategias orales, visuales, manipulativas y escritas, con el objetivo de incrementar el interés, fomentar la participación activa y mejorar el rendimiento académico. La metodología de investigación-acción, con enfoque mixto, permitió analizar cuantitativamente los resultados del cuestionario y evaluar cualitativamente el impacto de los recursos en el aula. Además, se constató que un mismo recurso didáctico puede abarcar múltiples estilos de aprendizaje cuando es utilizado de forma estratégica, lo cual refuerza la necesidad de enfoques pedagógicos integrales y multimodales. En definitiva, esta investigación demuestra que reconocer la diversidad de estilos de aprendizaje y adaptar la enseñanza en función de ellos contribuye a una educación más inclusiva, efectiva y centrada en las necesidades reales de los estudiantes.
dc.description.provenance Submitted by JOHANA ALEXANDRA VÉLEZ ACOSTA (jvelez@unimagdalena.edu.co) on 2025-06-12T04:16:57Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 PROYECTO SALAZAR_VELEZ.pdf: 1525822 bytes, checksum: 4cdf24f625f7e65d5eb015a2824e4abf (MD5) BI_F12_Formato_Licencia_Publicacion_Trabajos_Grado.pdf: 198850 bytes, checksum: 0bf7919a67524149268ef0fa38fc7414 (MD5) en
dc.description.provenance Step: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental(cienciasnaturales@unimagdalena.edu.co) on 2025-06-12T04:25:57Z (GMT) en
dc.description.provenance Step: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Cristhian Camilo Suarez Ibañez(csuarezi@unimagdalena.edu.co) on 2025-06-27T14:26:31Z (GMT) en
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2025-06-27T14:26:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 PROYECTO SALAZAR_VELEZ.pdf: 1525822 bytes, checksum: 4cdf24f625f7e65d5eb015a2824e4abf (MD5) BI_F12_Formato_Licencia_Publicacion_Trabajos_Grado.pdf: 198850 bytes, checksum: 0bf7919a67524149268ef0fa38fc7414 (MD5) Previous issue date: 2025 en
dc.format text
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/23061
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad del Magdalena
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación
dc.publisher.program Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar
dc.rights.cc Acceso Abierto
dc.subject Estilos de aprendizaje
dc.subject VARK
dc.subject Recursos didácticos
dc.subject Ciencias Naturales
dc.subject Inclusión educativa
dc.title Recursos didácticos para la enseñanza de las Ciencias Naturales: un enfoque desde los estilos de aprendizaje
dc.type bachelorThesis
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
PROYECTO SALAZAR_VELEZ.pdf
Size:
1.46 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
No Thumbnail Available
Name:
BI_F12_Formato_Licencia_Publicacion_Trabajos_Grado.pdf
Size:
194.19 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Restringido
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.43 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: