La gestión educativa en el Magdalena: tareas pendientes en el itinerario hacia el desarrollo la Administración de la Educación Pública Departamental 1995-1996

Abstract

El estudio que se presenta a continuación pretende aportar a un análisis más veraz acerca de la realidad educativa del departamento del Magdalena, en función del objetivo último de la EDUCACIÓN, tal cual es, la búsqueda incesante de más y mejores niveles y posibilidades favorables para el bienestar de los hombres y mujeres que habitan su rico y promisorio territorio. A este bienestar, entendido más específicamente como DESARROLLO, y a la relación que coloca lo educativo en la base de su logro, dedicaremos lo esencial de este trabajo. Pasarán años sin que sea posible salvar los obstáculos que en el Magdalena impiden la productiva y fructífera relación entre estas dos dimensiones de la existencia humana. Obstáculos que involucran las voluntades y capacidades de diversos actores sociales y del Estado departamental. Pero, precisamente porque el camino que aguarda es difícil y de lento andar, el compromiso con iniciarlo es aún más exigente. Desde la nueva dimensión -integradora y totalizante de la vida, sus ámbitos y relaciones- posible desde la óptica de los procesos de la PLANIFICACIÓN TERRITORIAL, el estudio aborda una veta en la búsqueda del desarrollo. Veta que hoy, bajo el influjo radical de los cambios que nos anuncian el nuevo siglo, se convierte en EJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO.