The institutional educational project as a foundation to form the subjectivity heteronomous ethics El proyecto educativo institucional como fundamento para formar la subjetividad ética heterónoma

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dc.creator Mosquera-Mosquera, Carlos Enrique
dc.creator Rodríguez-Lozano, María Nelsy
dc.date 2018-11-30
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:32Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:32Z
dc.description The present manuscript, derived from the doctoral thesis entitled “The Institutional Educational Project and the Formation of Political Subjectivity for a post-conflict scenario: collective memory of armed conflict and school identity”, was guided in the IE Santo Tomás from Titirbí using the methodology of oral history and an hermeneutic approach , has the purpose to interpret the institutional educational project, from the category “The Political Subjectivity in the IEP”, that seeks to privilege a formation that is based on a heteronomous ethics and freedom, also, to humanize the school from the structures of reception and hosipitality; as well as, to keep the distance from the disciplinary vision of the school as a strategy of mastery of the contingency. en-US
dc.description El presente manuscrito, derivado de la tesis doctoral titulada El proyecto educativo institucional y la formación de la subjetividad política para un escenario de posconflicto: memoria colectiva del conflicto armado e identidad escolar, se llevó a cabo en la IE Santo Tomás de Titiribí mediante la metodología de la historia oral y el enfoque hermeneútico. Tiene como finalidad interpretar el proyecto educativo institucional, a partir de la categoría “la subjetividad política en el PEI”, con el fin de privilegiar una formación que se fundamente en una ética y libertad heterónoma para humanizar la escuela desde las estructuras de acogida y hospitalidad; como también para alejar la visión disciplinaria de la escuela como estrategia de dominio de la contingencia.   es-ES
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2023-09-26T20:45:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 en
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dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/2673
dc.identifier 10.21676/23897856.2673
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13588
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/2673/2008
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/2673/2626
dc.source Praxis; Vol. 14 No. 2 (2018): (July-December); 227-242 en-US
dc.source Praxis; Vol. 14 Núm. 2 (2018): (julio-diciembre); 227-242 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject autonomy; heteronomy; institutional educational project; political subjectivity; freedom. en-US
dc.subject autonomía; heteronomía; proyecto educativo institucional; subjetividad política; libertad. es-ES
dc.title The institutional educational project as a foundation to form the subjectivity heteronomous ethics en-US
dc.title El proyecto educativo institucional como fundamento para formar la subjetividad ética heterónoma es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
Collections
Praxis