Training in competencies for the Social Work program at the Universidad de La Guajira: An open way to diversity and education La formación en competencias para el programa de Trabajo Social en la Universidad de La Guajira: un camino abierto a la diversidad y la educación

Date
Authors
Fonseca Mendoza, Alma Luisa
Amaya López, Nicolás Tolentino
Gómez Martínez, Leonildes Astrid
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Universidad del Magdalena
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Description
The purpose of this study is to characterize the training process of the Social Work Program at the Universidad de La Guajira (Colombia), from a competency-based training approach. The theoretical guidelines state that training by means of generic and specific competences in higher education responds to the students skills and productive life as well as to the needs of a given context. And that such training is enriched by their cultural conditions. The methodology is ethnographic, with a design based on the triangulation of information. The results indicate that a new approach is required for the training of competences in the Social Work Program, where the curricular processes are articulated to research and to the organization of the academic activities so that they end in better results in state tests and in the improved quality of education at the Universidad de La Guajira. The above, points to the need to intervene and investigate the factors associated with training by competences, since the training process must be in accordance with disciplinary, research, professional, social and work requirements and, of course, with the sociocultural context, because it is there that social imaginaries and practices in everyday life occur.
El presente estudio tiene como objetivo caracterizar, desde un enfoque de formación por competencias, el proceso formativo del programa de Trabajo Social en la Universidad de La Guajira. Para esto se profundiza en los lineamientos teóricos donde la formación por competencias genéricas y específicas en educación superior responda a las habilidades y vida productiva del estudiante y a las necesidades de un contexto determinado y enriquecido por sus condiciones culturales. La metodología abordada es de tipo etnográfico, con un diseño basado en la triangulación de la información. Los resultados indican que se requiere un nuevo planteamiento en la formación de competencias en el programa de Trabajo Social, donde se articulen los procesos curriculares, investigativo y la organización de las actividades académicas para que se evidencien mejores resultados en las pruebas saber y en la calidad educativa de la Universidad de La Guajira. Lo anterior pone en evidencia la necesidad de intervenir e investigar los factores asociados a la formación por competencias de los estudiantes, por cuanto el proceso formativo debe estar acorde con los requerimientos disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, laborales y, por supuesto, tener como referente obligado el contexto sociocultural, porque es allí donde ocurren los imaginarios sociales y las prácticas en cotidianidad.
Keywords
Formación; competencias; Trabajo Social; contexto sociocultural; educación superior, Motivación, educación, estudiante, Comunicación Social-periodismo., Training; competences; Social Work; context sociocultural; higher education, Training, competences, social work, context sociocultural, higher education.
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