Aprendo a ser feliz y no a combatir derechos humanos y derecho internacional humanitario

Abstract

El presente documento pretende visionar las acciones que se puedan implementar con los maestros del centro educativo Guachaca con la finalidad de abordar el aspecto del reclutamiento y utilización de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes (NNAJ) en el conflicto armado, de esta manera poder generar un modelo de prevención y liderazgo en pro de salvaguardar los Derechos del Niño en el marco del "interés superior del niño"1. Este proyecto no pretende resolver las necesidades básicas que presentan los NNAJ de esta vereda, el propósito es atacar un reto en común en alianza con otras figuras, poniendo en práctica la adquisición de conocimientos que se están obteniendo en su formación y generar otras redes locales, que generen una mejor opción a la hora de tomar la decisión de "qué hacer cuando salga del colegio". La formación a través de las instituciones de educación básica reúne un centro de participación de los NNAJ con el objetivo de promover en ellos competencias que les permitan su desarrollo intelectual, adquirir capacidades de progreso social y puedan elegir un futuro personal y profesional, es de esta manera que aquellos que intervienen en la mencionada formación, conocidos como maestros o profesores, hacen parte del modelo de construcción que los NNAJ asumen para su posible modo de vida. A medida que podamos vincular de manera sistemática unos lineamientos que permitan garantizar el no reclutamiento de menores de manera obligatoria, se determinara herramientas de control y garantía para hacer auto-sostenible este proyecto a largo plazo, iniciando de este modo una réplica a otras veredas y poblaciones de la zona y/o de otros lugares que presenten características similares de vulneración de derecho en referente a los niños y el reclutamiento.