Project MODEPEN: Holistic Educational Model for the Empowerment of the Configuracional thought of the children and girls aged 0 to 10 by the possibilities offered by the learning process based on mathematical problems Proyecto MODEPEN: Modelo Holístico Didáctico para la Potenciación del Pensamiento Configuracional de los niños y niñas de 0 a 10 años mediante las posibilidades que ofrece el proceso de aprendizaje basado en problemas matemáticos

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dc.creator Salcedo Barragán, Mileidy
dc.date 2011-12-15
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:44:45Z
dc.date.available 2023-09-26T20:44:45Z
dc.description In the educational work it is necessary the pedagogical practice is based on high levels of theoretical appropriation that allows the continuous improvement in terms of methods, procedures, and logically results that influence the learning of the child. Ownership of the content through problémica education favours creativity and logical thinking. The mental processes to reasoning, in order to obtain information and make decisions, compared with the purpose of mathematics in the curriculum guidelines are important, it considers that the knowledge of the area (their concepts and structures) are a powerful tool for the development of thinking skills. Seen in this way, mathematical knowledge and teaching problémica become allies with common goals of teaching and learning. en-US
dc.description En la labor educativa es necesario que la práctica pedagógica esté basada en altos niveles de apropiación teórica que permitan el mejoramiento continuo en cuanto a métodos, procedimientos y, lógicamente, resultados, que influyen en el aprendizaje del niño y la niña. La apropiación del contenido a través de la enseñanza problémica favorece la creatividad y el pensamiento lógico, importantes procesos mentales para el razonamiento con el fin de obtener información y tomar decisiones, comparados con la finalidad de las Matemáticas expresada en los lineamientos curriculares, y considera que el conocimiento del área (sus conceptos y estructuras) constituye una herramienta potente para el desarrollo de habilidades de pensamiento. Visto de esta manera, el conocimiento matemático y la enseñanza problémica se convierten en aliados con objetivos comunes de enseñanza y aprendizaje. es-ES
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2023-09-26T20:44:45Z (GMT). No. of bitstreams: 0 en
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dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/14
dc.identifier 10.21676/23897856.14
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13413
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/14/11
dc.source Praxis; Vol. 7 No. 1 (2011): (January - December); 76-93 en-US
dc.source Praxis; Vol. 7 Núm. 1 (2011): (enero - diciembre); 76-93 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject Aprendizaje es-ES
dc.subject apropiación del contenido es-ES
dc.subject enseñanza problémica es-ES
dc.subject creatividad es-ES
dc.subject pensamiento es-ES
dc.subject procesos mentales es-ES
dc.subject razonamiento es-ES
dc.subject habilidades de pensamiento es-ES
dc.subject enseñanza es-ES
dc.subject pensamiento configuracional es-ES
dc.subject Neuropedagogía. es-ES
dc.subject Learning en-US
dc.subject appropriation of content en-US
dc.subject teaching problémica en-US
dc.subject creativity en-US
dc.subject thinking en-US
dc.subject mental processes en-US
dc.subject reasoning en-US
dc.subject teaching en-US
dc.subject configurational thought en-US
dc.subject neuropedagogy skills. en-US
dc.title Project MODEPEN: Holistic Educational Model for the Empowerment of the Configuracional thought of the children and girls aged 0 to 10 by the possibilities offered by the learning process based on mathematical problems en-US
dc.title Proyecto MODEPEN: Modelo Holístico Didáctico para la Potenciación del Pensamiento Configuracional de los niños y niñas de 0 a 10 años mediante las posibilidades que ofrece el proceso de aprendizaje basado en problemas matemáticos es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
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Praxis