Que piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje

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dc.creator Elmis Andrea Ruiz Ospina
dc.creator Iván Manuel Sánchez Fontalvo
dc.date 2018
dc.date 2019
dc.date.accessioned 2024-07-26T00:50:45Z
dc.date.available 2024-07-26T00:50:45Z
dc.description Los estilos de aprendizajes posibilitan el reconocimiento de la diversidad del ser humano, quien desde lo cognitivo, afectivo y actitudinal desarrolla su identidad personal y cultural, en la dimensión ética y sociocrítica. Los supuestos reflexivos y críticos de este texto apuntan a trabajar por procesos de enseñanza y aprendizaje, reconocer la diversidad de los estudiantes y emplear nuevas prácticas pedagógicas en el aula universitaria. Su mérito consiste en recoger las voces y prácticas de los docentes universitarios que de manera natural, vivencial y dinámicas dan pistas pedagógicas que nos lleva a centrar la atención en los estilos de aprendizaje corno base de configuración de la realidad institucional. 
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dc.identifier.doi https://doi.org/10.21676/9789587461879
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dc.identifier.isbn 978-958-746-188-6
dc.identifier.isbn 978-958-746-187-9
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/21570
dc.image https://simehbucket.s3.amazonaws.com/images/c5611def629a5637b2cb90a3b13b5f24-medium.jpg
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena
dc.relation https://editorial.unimagdalena.edu.co/Editorial/Publicacion/4111
dc.subject EDUCACIÓN > General
dc.subject Educación superior y continua, educación terciaria
dc.subject Sociología y Antropología > Educación > Gestión escolar; educación especial > Métodos de instrucción y estudio
dc.title Que piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje
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