Common epistemological problems in doctoral investigations in pedagogic sciences Problemas epistemológicos frecuentes en las investigaciones doctorales en Ciencias Pedagógicas

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dc.creator Pérez Fernández, Antonio
dc.creator Martínez Blanco, Consuelo
dc.date 2010-12-15
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:44:53Z
dc.date.available 2023-09-26T20:44:53Z
dc.description In Pedagogical Sciences the quest of scientific knowledge has epistemological particularities related with complexity, subjectivity, interdisciplinarity, mutability, normalization and socio psychological, cultural, technological, political, economical and environmental conditioning of institutional education. The stage of the theory and methodology of pedagogic sciences multiply conditions the possibilities of quest of knowledge about its processes and actors. In investigation with doctoral intentions, to the above are added individual characteristics, formal requirements, methodological demands and time limitations, which have to be considered in each moment of research's conduction. The presentation of the conclusions of twenty years of experience and systematic study of those problems, that they have dialed successes and failures in tens of research projects and over a hundred doctoral theses, are initiated in present work. en-US
dc.description En las Ciencias Pedagógicas la búsqueda del conocimiento científico tiene particularidades epistemológicas relacionadas con la naturaleza compleja, subjetiva, la interdisciplinariedad, la mutabilidad, la normalización y el condicionamiento socio psicológico, cultural, tecnológico, político, económico y ambiental de la educación institucionalizada. El estado de la teoría y metodología de esas ciencias condiciona múltiplemente las posibilidades de búsqueda del conocimiento de los procesos y actores de la Pedagogía. En la investigación con fines doctorales, a lo anterior se añaden intereses personales y factores formales, metodológicos y temporales, que deben ser considerados en cada momento de su conducción. En el presente trabajo se inicia la presentación de veinte años de experiencia y estudio sistemático de esos problemas, que han marcado éxitos y fracasos en decenas de proyectos de investigación y más de un centenar de tesis doctorales. es-ES
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2023-09-26T20:44:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 en
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dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/87
dc.identifier 10.21676/23897856.87
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13443
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/87/80
dc.source Praxis; Vol. 6 No. 1 (2010): (January - December); 218-237 en-US
dc.source Praxis; Vol. 6 Núm. 1 (2010): (enero - diciembre); 218-237 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject Epistemological problem en-US
dc.subject scientific knowledge en-US
dc.subject pedagogic object en-US
dc.subject research’s problem en-US
dc.subject subjectivity en-US
dc.subject objectivity en-US
dc.subject theoretical models en-US
dc.subject Problemas epistemológicos es-ES
dc.subject conocimiento científico es-ES
dc.subject objeto pedagógico es-ES
dc.subject problema científico es-ES
dc.subject subjetividad es-ES
dc.subject objetividad es-ES
dc.subject modelos teóricos. es-ES
dc.title Common epistemological problems in doctoral investigations in pedagogic sciences en-US
dc.title Problemas epistemológicos frecuentes en las investigaciones doctorales en Ciencias Pedagógicas es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
Collections
Praxis