Reinventing school from school texts actors: Teachers and students Reinventar la escuela a partir de los textos de los factores escolares: maestros y estudiantes

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dc.creator Mosquera-Mosquera, Carlos Enrique
dc.creator Rondón-Márquez, Ingrid Giovana
dc.creator Tique-Bastos, Jhon Freddy
dc.date 2016-12-14
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:23Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:23Z
dc.description This article is the result of a process of research done in the IE Carlos Arturo Duque Ramirez from Puerto Nare. The objective was to understand the stories of some teachers as possible pedagogical devices to improve teaching practice. We have choosen narrative as methodology. The main findings are summarized in enabling comprise: 1) the confession of the story of the teacher as a powerful tool to guide teaching practice; 2) unveiled that knowledge of itself the master himself by theming itself to improve, discipline is essential in the field of education; 3) understand that the student is a text that is open to be readby the teacher; 4) understand that the students are not problems for the school, I just have not known how to read. en-US
dc.description El presente artículo es producto de los resultados de un proceso de investigación llevados a cabo en la IE Carlos Arturo Duque Ramírez de Puerto Nare. El objetivo consistió en comprender los relatos de algunos docentes, como posibles dispositivos pedagógicos para mejorar la práctica docente. Se tomó como metodología la narrativa. Los principales hallazgos se resumen en que permitió comprender: 1) la confesión del relato del docente como un poderoso instrumento para orientar la práctica pedagógica; 2) develó que el conocimiento del sí mismo del maestro mediante la tematización de sí, para mejorar, es fundamental en el campo disciplinar pedagógico; 3) entender que el estudiante es un texto que está abierto para ser leído por el docente; 4) comprender que los estudiantes no son problemas para la escuela, sólo es que no se han sabido leer. es-ES
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2023-09-26T20:45:23Z (GMT). No. of bitstreams: 0 en
dc.description.provenance Item created via OAI harvest from source: https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/oai on 2023-09-26T20:45:23Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:ojs.investigacion.unimagdalena.edu.co:article/1844 en
dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1844
dc.identifier 10.21676/23897856.1844
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13549
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1844/1323
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1844/1524
dc.rights Derechos de autor 2016 Praxis es-ES
dc.source Praxis; Vol. 12 No. 1 (2016): (January-December); 21-29 en-US
dc.source Praxis; Vol. 12 Núm. 1 (2016): (enero-diciembre); 21-29 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject Confesión de sí es-ES
dc.subject conocimiento de sí es-ES
dc.subject tematización de sí es-ES
dc.subject práctica pedagógica es-ES
dc.subject texto. es-ES
dc.subject Self- confession en-US
dc.subject self-knowledge en-US
dc.subject self- theming en-US
dc.subject pedagogical practice en-US
dc.subject text. en-US
dc.title Reinventing school from school texts actors: Teachers and students en-US
dc.title Reinventar la escuela a partir de los textos de los factores escolares: maestros y estudiantes es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
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Praxis