El clima escolar y su importancia en el desarrollo del aprendizaje durante la etapa preescolar

Abstract

Ésta investigación, se desarrolló con el fin de describir, a través de técnicas de análisis cualitativo, la forma como se desarrolla el clima escolar en un aula del nivel preescolar; y a su vez observar qué importancia se le da en la escuela en cuanto al manejo de este, en los procesos de aprendizaje de los niños, determinando así las interacciones en cuanto a las actitudes y emociones dadas entre el docente-estudiante, y estudiante-estudiante dentro del aula; siendo ésta investigación de corte cualitativo enmarcada en el tipo de estudio de casos. En los resultados obtenidos, se muestra que la maestra del nivel preescolar no permite un espacio para escuchar a los niños además se observa que el ambiente donde se generan las relaciones no permite un clima escolar optimo mostrándose así ciertas falencias pedagógicas en cuanto al aprendizaje de los niños; que se deben mejorar para lograr una educación integral.