Sistema de Gestión Ambiental de la Empresa Gems S.A.

Abstract

El Consejo de Programa de Ingeniería Ambiental y Sanitaria, al tenor del Acuerdo 006 de 2007 del Consejo Académico, ofrece como modalidad de grado prácticas profesionales para obtener el título de ingeniero ambiental y sanitario. Dicha modalidad se reglamenta debido a que se constituye como una herramienta para fomentar en el estudiante una mayor autonomía, desde el punto de vista de desarrollo tecnológico, científico, profesional y social, propios de su formación.

La práctica profesional adicional se realizó en GEMS S.A una empresa colombiana que cuenta con dos sedes en el país y una en el extranjero, la cual está conformada por una sociedad anónima, en las cuales desarrollan diferentes actividades económicas enfocadas a la industria del hidrocarburo. Reconocida a nivel nacional como una de las primeras empresas de servicios en el sector petrolero más importantes y reconocidas, por su filosofía y alto impacto en la calidad de los servicios El trabajo realizado durante las prácticas profesionales se ejecutó en departamento de Sistemas de Gestión HSEQ, específicamente en el departamento de gestión medioambiental de la empresa enfocado a la implementación de la Norma Técnica Colombiana NTC-ISO 14001 versión 2004 de la sede administrativa ubicada en Bucaramanga (Santander). Con el objetivo principal de generar un mecanismo para el cuidado del ambiente tanto dentro como fuera de sus instalaciones, estos mecanismos consistieron en un conjunto herramientas diseñadas para preservar el ambiente y a su vez aumentar la competitividad de GEMS S.A en la industria.

Así mismo, durante el desarrollo de las actividades asignadas en el periodos de prácticas profesionales proponen un vínculo bidireccional en el que teoría y práctica se asimilan mutuamente influyendo de manera directa en la formación integral del estudiante como futuro ingeniero ambiental y sanitario dando lugar a un nuevo sentido y significado de la realidad social y profesional, abarcando una experiencia multidimensional centrada en el “conocer en la práctica profesional adicional”, como el aprendizaje en función de una interacción entre la experiencia y la competencia.