Análisis de condiciones y desempeño estudiantil en el departamento del Atlántico

Abstract

El presente proyecto tiene como propósito principal analizar si existe una relación significativa entre ciertas variables que se tomaran como estudio sobre los estudiantes del departamento del Atlántico (Colombia) y su desempeño en las pruebas Saber 11, la cual es una evaluación estandarizada de carácter nacional que mide las competencias adquiridas por los estudiantes al finalizar la educación media. En concreto, el análisis se enfocará en variables particulares como la edad, el estrato socioeconómico, si tenían conectividad y el sexo de los estudiantes, evaluando cómo estas influyen en su puntaje global en el examen.

Para este análisis se emplearán unos modelos tales como Modelo de Regresión Lineal Múltiple, Modelo de Random Forest Regressor, Decision Tree R2 Score, LGBMRegressor, XGBRegressor, ExtraTreesRegressor, los cuales permitirán examinar el patrón entre cada una de las variables mencionadas y el rendimiento académico medido por el puntaje global. Este enfoque estadístico busca identificar patrones o correlaciones que puedan ofrecer evidencia empírica sobre cómo aspectos como la edad del estudiante, su contexto socioeconómico y su género pueden o no influir en su desempeño académico.