The own education as a rescue of autonomy and cultural identity Educación propia como rescate de la autonomía y la identidad cultural

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dc.creator Zuluaga Giraldo, Jorge Iván
dc.creator Largo Taborda, Wilson Alejandro
dc.date 2020-08-25
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:48Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:48Z
dc.description The indigenous communities in Colombia base their life plan on the guidelines established by the Cauca Regional Indigenous Council (CRIC), giving each people the power to adapt it according to their needs and expectations; within its life plan there are founding elements for the development of the community such as its history, the survival of culture, its ancestral knowledge, community participation, territory, justice, health, environment and the own education as the set of knowledge of the town that is built from its advance and tradition that is transmitted from generation to generation. In this regard, it is proposed to provide a reflection on own education within the framework of identity, autonomy and curriculum development as a means of strengthening cultural knowledge from the point of view of the life choices of each of the indigenous communities. In this way, their own education becomes one of the main elements of development, knowledge, appropriation and advancement of their cultural practices in each of the territories. en-US
dc.description Las comunidades indígenas en Colombia fundamentan su plan de vida desde los lineamientos establecidos por el Consejo Regional Indígena del Cauca (CRIC), que le da a cada pueblo potestad para adaptarlo según sus necesidades y expectativas. Dentro de su plan de vida, se encuentran elementos fundantes para el desarrollo de la comunidad como lo es su historia, la pervivencia de la cultura, su saber ancestral, la participación comunitaria, el territorio, la justicia, la salud, el ambiente y la educación propia como el conjunto de conocimientos del pueblo que se construye desde su avance y tradición que se transmite de generación en generación. En este sentido, se propone brindar una reflexión de la educación propia en el marco de la identidad, la autonomía y el desarrollo curricular, como una posibilidad para fortalecer el saber cultural desde la opción de vida de cada una de las comunidades indígenas. De esta manera, la educación propia se constituye en uno de los principales elementos de desarrollo, conocimiento, apropiación y avance de las prácticas culturales de cada uno de los territorios. es-ES
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dc.description.provenance Item created via OAI harvest from source: https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/oai on 2023-09-26T20:45:48Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:ojs.investigacion.unimagdalena.edu.co:article/3657 en
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dc.identifier 10.21676/23897856.3657
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13637
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3657/2717
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3657/3153
dc.rights Derechos de autor 2020 Praxis es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 es-ES
dc.source Praxis; Vol. 16 No. 2 (2020): (July-December); 179-186 en-US
dc.source Praxis; Vol. 16 Núm. 2 (2020): (julio-diciembre); 179-186 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject Autonomy; Culture; Own curriculum; Own education; Life plan; Territory. en-US
dc.subject autonomía; cultura; currículo propio; educación propia; plan de vida; territorio. es-ES
dc.title The own education as a rescue of autonomy and cultural identity en-US
dc.title Educación propia como rescate de la autonomía y la identidad cultural es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Número temático es-ES
dc.type thematic issue en-US
dspace.entity.type
Files
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Praxis