La Participación Eje de la Investigación en el Área de Ciencias Naturales en el Grado 6° B del Colegio Gabriela Mistral N°. 2
La Participación Eje de la Investigación en el Área de Ciencias Naturales en el Grado 6° B del Colegio Gabriela Mistral N°. 2
dc.contributor.advisor | Peña Arvilla, Ibeth | |
dc.contributor.author | Rua Garcia, Milena María | |
dc.creator.degree | Licenciado en Ciencias Naturales | spa |
dc.date.accessioned | 2019-05-21T20:03:51Z | |
dc.date.available | 2019-05-21T20:03:51Z | |
dc.date.issued | 2001 | |
dc.date.submitted | 2001 | |
dc.description.abstract | La investigación tiene propósito buscar herramientas pedagógicas participativas integradoras, como la lúdica y el pensamiento crítico que posibiliten el desarrollo de los procesos investigativos encaminados a generar espacios de reflexión, de interpretación y de formulación de hipótesis para que se produzcan inferencias, se hagan deducciones, se descubran los conocimientos de manera autónoma y responsable y se creen satisfacciones individuales y colectivas. De hecho, el proyecto pedagógico tiene como motivación fundamental la construcción de espacios de interacción social y cultural, orientados a facilitar el aprendizaje bajo un enfoque constructivista que edifique los saberes, los valores y creencias, dándole un nuevo significado a la enseñanza de las ciencias naturales. La sociedad actual está viviendo cambios muy profundos, Los avances en el campo de la educación exigen habilidades y la implementación de estrategias que generen espacios de participación e interacción en el aula de clase y en los ambientes complejos en que se desenvuelve nuestros educandos. Como educadores estamos obligados a reconceptualizar la visión de la participación en el proceso pedagógico, pues posibilita la dinamización y la interacción social dentro del aula de clase: además promueve el desarrollo de la autonomía, generando espacios de intercambio de ideas y de reflexiones que posibiliten la investigación de los fenómenos que los participantes tienen la oportunidad de conocer y valorar. | spa |
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dc.format | text | spa |
dc.identifier.citation | Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Naturales | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2555 | |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Universidad del Magdalena | spa |
dc.publisher.department | Facultad de Ciencias de la Educación | spa |
dc.publisher.place | Santa Marta | spa |
dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Naturales | spa |
dc.rights | Restringido | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | |
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dc.rights.cc | Restringido | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.rights.creativecommons | atribucionnocomercialsinderivar | spa |
dc.subject.classification | LCN-00083 | spa |
dc.subject.proposal | Investigación Educativa | spa |
dc.subject.proposal | Estrategias Pedagógicas | spa |
dc.subject.proposal | Didáctica de las Ciencias Naturales | spa |
dc.subject.proposal | Procesos Pedagógicos | spa |
dc.title | La Participación Eje de la Investigación en el Área de Ciencias Naturales en el Grado 6° B del Colegio Gabriela Mistral N°. 2 | spa |
dc.type | bachelorThesis | spa |
dc.type.coar | https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/ | |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
dc.type.local | Trabajo de Grado de Pregrado | spa |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | |
thesis.degree.level | Pregrado | spa |
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