La autoeficacia en la promoción de la lectura en los niños y niñas de 2 a 6 años a través de estrategias Lúdico-Pedagógicas
La autoeficacia en la promoción de la lectura en los niños y niñas de 2 a 6 años a través de estrategias Lúdico-Pedagógicas
dc.contributor.advisor | Pertuz Herrera , Laudith del Socorro | |
dc.contributor.author | Lambis Morales , Lida Rosa | |
dc.contributor.author | Ruíz Angulo, Viena Celeny | |
dc.contributor.sponsor | Hogar Comunitario de Bienestar Familiar Los Ninos del Mañana y Institución Técnica Agropecuaria Sevillano sede Colorado. | |
dc.creator.degree | Licenciado(a) en Educación Infantil | |
dc.date.accessioned | 2024-07-18T20:58:28Z | |
dc.date.available | 2024-07-18T20:58:28Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.date.submitted | 2024 | |
dc.description.abstract | En el presente proyecto de investigación se tomó como referencia las estrategias lúdico pedagógicas para la motivación y la autoeficacia en la lectura, fue necesario apoyarnos en la teoría de Emilia Ferreiro, Gleen Doman y las actividades rectoras como son el juego, artes y literatura para argumentar nuestro proyecto. En este orden de ideas afianzamos la investigación y damos por hecho que se puede hacer uso de estrategias lúdico pedagógicas en niños y niñas de 2 a 6 años para generar un buen habito lector. El proyecto busca hacer uso de este recurso sumado a la destreza y creatividad de las docentes con tareas básicas como la practica del juego que a su vez despierta la atención, motivación e imaginación y deja a la luz una serie de habilidades para que los estudiantes encuentren en si mismo la capacidad de interpretar e interactuar. De esta forma el ejercicio de la lectura será aún más provechoso y de la misma manera se obtendrá mejores resultados académicos. Es importante leer, pero aun, es mas importantes motivar para que sea mas ameno el habito lector y lo lúdico nos da esa herramienta para la motivación y la autoeficacia en la lectura. La metodología de la investigación es mixta enfocada en la investigación acción que se ejecuta en un grupo de 20 niños y niñas del grado transición de la IETA Sevillano sede colorado y 12 niños y niñas del hogar infantil los niños del mañana. De esta misma forma se recomienda que sea implementada esta propuesta con el fin que los estudiantes mejoren su proceso lector. | |
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dc.format | text | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/21370 | |
dc.language.iso | es | |
dc.publisher | Universidad del Magdalena | |
dc.publisher.department | Facultad de Ciencias de la Educación | |
dc.publisher.program | Licenciatura en Educación Infantil 65D | |
dc.rights | atribucionnocomercialsinderivar | |
dc.rights.cc | Acceso Abierto | |
dc.subject | Lúdico pedagógico | |
dc.subject | Procesos | |
dc.subject | Lectura | |
dc.subject | Motivación | |
dc.subject | Estrategias | |
dc.subject | Aueficacia | |
dc.subject | Metodología | |
dc.title | La autoeficacia en la promoción de la lectura en los niños y niñas de 2 a 6 años a través de estrategias Lúdico-Pedagógicas | |
dc.type | bachelorThesis |
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