The feeling and thinking, fragmented drive the formation of the human being and the challenges of education at this dichotomy El sentir y el pensar, unidad fragmentada en la formación del ser humano y los retos de la educación ante esta dicotomía

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Authors
Vargas Quintero, Amparo
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Universidad del Magdalena
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the demands of the new century, changes are evident in the daily life of modern man, the same that create uncertainty and educational proposals capable of responding fully. It is in this context that I propose a new perspective on art as a means educaci6n sensitizer and inclusive curriculum, overcoming the tradition of aesthetic education for long relegated and academic life disintegrated in school projects.
En este artículo planteo una discusión sobre los desafíos que debe enfrentar la educación ante los cambios que devienen con las exigencias del nuevo siglo, cambios que se evidencian en la vida cotidiana del hombre contemporáneo, los mismos que generan incertidumbre y propuestas pedagógicas capaces de responder integralmente. Es en este contexto en el que propongo una nueva perspectiva de la educaci6n artística como medio sensibilizador e integrador del currículo, que supere la tradición de una educación estética por mucho tiempo relegada y desintegrada de la vida académica en los proyectos educativos institucionales.
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