The feeling and thinking, fragmented drive the formation of the human being and the challenges of education at this dichotomy El sentir y el pensar, unidad fragmentada en la formación del ser humano y los retos de la educación ante esta dicotomía

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dc.creator Vargas Quintero, Amparo
dc.date 2002-08-28
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:02Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:02Z
dc.description the demands of the new century, changes are evident in the daily life of modern man, the same that create uncertainty and educational proposals capable of responding fully. It is in this context that I propose a new perspective on art as a means educaci6n sensitizer and inclusive curriculum, overcoming the tradition of aesthetic education for long relegated and academic life disintegrated in school projects. en-US
dc.description En este artículo planteo una discusión sobre los desafíos que debe enfrentar la educación ante los cambios que devienen con las exigencias del nuevo siglo, cambios que se evidencian en la vida cotidiana del hombre contemporáneo, los mismos que generan incertidumbre y propuestas pedagógicas capaces de responder integralmente. Es en este contexto en el que propongo una nueva perspectiva de la educaci6n artística como medio sensibilizador e integrador del currículo, que supere la tradición de una educación estética por mucho tiempo relegada y desintegrada de la vida académica en los proyectos educativos institucionales. es-ES
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dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/529
dc.identifier 10.21676/23897856.529
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13479
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/529/499
dc.source Praxis; Vol. 2 No. 1 (2002): (January - December); 31-34 en-US
dc.source Praxis; Vol. 2 Núm. 1 (2002): (enero - diciembre); 31-34 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.title The feeling and thinking, fragmented drive the formation of the human being and the challenges of education at this dichotomy en-US
dc.title El sentir y el pensar, unidad fragmentada en la formación del ser humano y los retos de la educación ante esta dicotomía es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
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Praxis