Protocolo de gestión para el mejoramiento de programas académicos acreditados en alta calidad: Caso Universidad del Magdalena

Abstract

La propuesta tiene como objetivo diseñar un protocolo de gestión para el mejoramiento de los programas académicos acreditados en alta calidad en la Universidad del Magdalena. Los objetivos específicos incluyen la elaboración de una guía para clasificar recomendaciones, otra para integrar los planes con la planificación institucional, y un formato para el seguimiento de la ejecución. El diseño metodológico se basa en la implementación del Backward Design (Diseño Inverso) y combina encuestas y entrevistas dirigidas al personal academico y administrativo para identificar obstáculos y evaluar la eficiencia de los procesos actuales. Los resultados muestran que el 40% de los encuestados considera que las recomendaciones son poco claras, un 50% percibe que el seguimiento es ineficiente. Además, la falta de recursos financieros (30%) y problemas de comunicación (30%) emergen como principales obstáculos en la implementación. La intervención se enfoca en dar orientaciones para alinear los planes de mejoramiento con la planificación institucional y mejorar los informes y su ejecución. Las mediciones cualitativas de las entrevistas refuerzan estos hallazgos, destacando la necesidad de mayor acompañamiento institucional y tiempos más flexibles. Como conclusión, es imperativo fortalecer la comunicación interna y mejorar la asignación de recursos para optimizar la ejecución de los planes de mejoramiento.