Unidad didáctica para favorecer el pensamiento variacional en estudiantes de grado octavo

dc.contributor.advisor Peña González, Darwin
dc.contributor.advisor Bolaño Marriaga, Deyner Andrés
dc.contributor.author Palacio Barrera, Yordis
dc.creator.degree Magister en Enseñanza de las Matemáticas spa
dc.date.accessioned 2023-07-22T14:56:00Z
dc.date.available 2023-07-22T14:56:00Z
dc.date.issued 2023
dc.date.submitted 2023
dc.description.abstract En este trabajo de grado se presentan los niveles de algebrización encontrados en las prácticas matemáticas de un conjunto de estudiantes de grado octavo de la Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. Para ello, se propuso al grupo de estudiantes una unidad didáctica que contiene tres situaciones problema, las cuales podían ser resueltas mediante diferentes estrategias, las cuales se enmarcan en los distintos niveles de algebrización. El marco de referencia conceptual adoptado en este trabajo para la recolección de datos se presenta desde la perspectiva de la resolución de problemas enfocado al pensamiento variacional, aplicando los niveles de algebrización. Por tanto, el objetivo principal del proyecto es el desarrollo de una unidad didáctica que promueva el desarrollo del pensamiento variacional, específicamente en el contexto de las funciones lineales, en estudiantes de octavo grado de la Escuela Normal Superior San Pedro Alejandrino. La unidad didáctica utilizada permite desarrollar habilidades y competencias matemáticas en los estudiantes. El proyecto se basa en los lineamientos curriculares (1998) y las Normas Básicas de Competencias en Matemáticas (MEN, 2006). La metodología desarrollada es cualitativa, basada en la investigación acción educativa. Este trabajo permitió conocer, entre otras cosas, que la mayoría de los estudiantes hacen uso de cantidades intensivas (es decir, cantidades generales) que representan con incógnitas, además logran crear expresiones algebraicas, pero no son capaces de demostrar que son correctas. spa
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dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/12783
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.place Santa Marta spa
dc.publisher.program Maestría en Enseñanza de las Matemáticas spa
dc.rights Acceso Abierto
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.cc Acceso Abierto spa
dc.rights.creativecommons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.creativecommons atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.subject.proposal Niveles de Algebrización spa
dc.subject.proposal Resolución de problemas spa
dc.subject.proposal Pensamiento variacional spa
dc.title Unidad didáctica para favorecer el pensamiento variacional en estudiantes de grado octavo spa
dc.type masterThesis spa
dc.type.coar https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_bdcc/
dc.type.local Tesis de Maestría spa
oaire.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
thesis.degree.level Posgrado spa
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