Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo

dc.contributor.advisor Arias Botero, Ligia
dc.contributor.author Valencia Quintero, Leticia Isabel
dc.creator.degree Licenciado en Matemáticas y Física spa
dc.date.accessioned 2020-01-04T15:02:53Z
dc.date.available 2020-01-04T15:02:53Z
dc.date.issued 1999
dc.date.submitted 1999
dc.description.abstract Este trabajo tiene por objetivo Participar arduamente en el mejoramiento y la conceptualización de procedimientos y estrategias metodológicas (renovación) que permitan mejorar la dificultad que hay en la enseñanza de las matemáticas, especialmente el álgebra, perfilado todo esto a enriquecer mi saber específico y pedagógico teniendo en cuenta que el bajo rendimiento y rechazo de los alumnos al aprendizaje de álgebra constituye una de las preocupaciones de los maestros en su enseñanza. Los cuestionamientos en el método, en la importancia de los temas que se dictan en la secundaria forman parte de su diálogo habitual. El paso de la aritmética al álgebra es una de las mayores dificultades con las que se encuentra el alumno durante su formación matemática y es fundamental para su posterior desempeño en la ciencia y la tecnología. Es por ello, que se hace necesario probar nuevas formas de enseñanza y diseñar modelos pedagógicos alternativos que generen en los estudiantes una actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemáticas y esto le permita hace matemáticas, comunicarse mediante las matemáticas y aprender a razonar matemáticamente. spa
dc.format text spa
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4529
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y Computación spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Modelos pedagógicos spa
dc.subject Aprendizaje creativo spa
dc.subject.classification LFM-00013 spa
dc.title Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo spa
dc.type bachelorThesis spa
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