Diseño metodológico para el aprendizaje del poema mío cid en décimo grado

Fecha de Publicación
1995
Título de la revista
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Editor(es)
Universidad Del Magdalena
Universidad De Pamplona
Resumen

El mundo se encuentra a las puertas de un nuevo siglo, atrás quedaron las dos grandes conflagraciones que lo estremecieron - Primera y Segunda Guerra Mundial; y las revoluciones que sacudieron a éste, llevándolo a la gran división entre comunistas y capitalistas, y, por ende, dos visiones de ver el mundo, dos sistemas educativos. La educación estuvo sometida a un estricto y severo control por ambos sistemas y sin embargo a raíz de la implicó un replanteamiento como fue erosión del modelo comunista, esto el de mirar y estar más en función del educando que del educador, es decir, en función del aprendizaje como el elemento fundamental en la Educación con base en los presaberes y la educación del alumno. Entendemos que la educación es el camino más corto, rápido y certero para enmendar muchos de los males que aquejan hoy a nuestra sociedad para que esa educación sea realmente un camino acertado y logre formar un hombre de principios, que desee lo mejor para sí y para los demás, necesariamente tiene que ser una educación de calidad y enmarcada en La sana filosofía educativa. No basta con que el niño, el adolescente, el joven tenga acceso a la educación, para asegurar que esa educación haga bien a los educandos. Además de asegurar la cobertura hay que mantener la calidad para lograr la transformación de un caía, cualidad de la que carece el Sistema Educativo Colombiano. Por tales razones la presente propuesta metodológica pretende identificarnos con un quehacer pedagógico y plantear un análisis retrospectivo sobre las características actuales de los estudiantes en cuanto al aprendizaje por parte de ellos en lo que tiene que ver con el poema Mío Cid en lo referente a estudiantes del grado diez (1.0o) pues ya es conocido el rechazo que tienen hacia esta etapa de la literatura, y es así como nos proponemos con la presente metodología iniciar en ellos un cambio de actitud para ir generando un nuevo proceso con la trascendencia hacia la formación de un nuevo estudiante que valore y disfrute de este proceso literario y su cultura a la vez que construyan pensamientos, sentimientos y acciones que aporten hacia su propia formación científica y tecnológica y también, por qué no a la construcción de una nueva cultura, que les permita auto definirse mejor y cualificar las interrelaciones que mantienen con la sociedad y con sus propios saberes.

Descripción
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Restringido