La Lectura Comprensiva: Herramienta Pedagógica En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales.

dc.contributor.advisor Quevedo Toro, Juan
dc.contributor.author Reines Perez, Yanet
dc.creator.degree Licenciado en Ciencias Sociales spa
dc.date.accessioned 2019-07-31T16:45:12Z
dc.date.available 2019-07-31T16:45:12Z
dc.date.issued 2000
dc.date.submitted 2000
dc.description.abstract La investigación tiene como propósito generar dentro del proceso académico, actitudes e inquietudes en el docente que permitan la reflexión, participación e innovación pedagógica en el área de Ciencias Sociales. La lectura es una actividad eminentemente intelectual, cuya importancia ha sido absolutamente minimizada por el enorme avance y desarrollo de los medios audiovisuales. Gracias a la lectura (y a la escritura) nos conectamos con el pensamiento y el sentir de antiguas culturas y con las mentes más lúcidas del presente. La lectura, es el medio más importante para adquirir el saber; ya sea a través de un libro, de la prensa o a través de Internet, utilizando como medio el computador; puesto que ella nos instruye y enriquece, capacitándonos para llevar una vida plenamente humana, tanto al nivel personal como al nivel colectivo, nos permite ser conscientes de todo cuanto acontece; algo que solo ha de conseguirse mediante un conocimiento perfecto, racional y objetivo de la realidad que nos rodea y de nosotros mismos. Con el presente proyecto pedagógico personal, pretendo sacar el máximo provecho, para lograr satisfacer mis limitaciones y requerimientos en la formación como docente en el área de ciencias sociales, para mayor humanización del proceso enseñanza-aprendizaje. Pocas veces se nos hablado de la lectura como un arte susceptible de ser perfeccionado, nos ocuparemos aquí de los mecanismos fundamentales que intervienen en la lectura y de su adecuado desarrollo y aplicabilidad. spa
dc.description.provenance Submitted by magdiel salas barletta (magdielsalasbarletta@gmail.com) on 2019-05-22T20:29:51Z No. of bitstreams: 1 LCS-00210.pdf: 33428744 bytes, checksum: 473a90297658c74b2bbdda5ef7dd1e62 (MD5) spa
dc.description.provenance Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-07-31T16:45:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00210.pdf: 33428744 bytes, checksum: 473a90297658c74b2bbdda5ef7dd1e62 (MD5) spa
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2019-07-31T16:45:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LCS-00210.pdf: 33428744 bytes, checksum: 473a90297658c74b2bbdda5ef7dd1e62 (MD5) Previous issue date: 2000 spa
dc.format text spa
dc.identifier.citation Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3060
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Ciencias Sociales spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Proceso Enseñanza-Aprendizaje spa
dc.subject La Lectura como una Herramienta spa
dc.subject Comprensión de Lectura spa
dc.subject Medios Audiovisuales spa
dc.subject Herramientas Pedagógicas spa
dc.subject.classification LCS-00210 spa
dc.title La Lectura Comprensiva: Herramienta Pedagógica En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales. spa
dc.type bachelorThesis spa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
LCS-00210.pdf
Size:
31.88 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.24 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: