La Lectura Comprensiva: Herramienta Pedagógica En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales.
La Lectura Comprensiva: Herramienta Pedagógica En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales.
dc.contributor.advisor | Quevedo Toro, Juan | |
dc.contributor.author | Reines Perez, Yanet | |
dc.creator.degree | Licenciado en Ciencias Sociales | spa |
dc.date.accessioned | 2019-07-31T16:45:12Z | |
dc.date.available | 2019-07-31T16:45:12Z | |
dc.date.issued | 2000 | |
dc.date.submitted | 2000 | |
dc.description.abstract | La investigación tiene como propósito generar dentro del proceso académico, actitudes e inquietudes en el docente que permitan la reflexión, participación e innovación pedagógica en el área de Ciencias Sociales. La lectura es una actividad eminentemente intelectual, cuya importancia ha sido absolutamente minimizada por el enorme avance y desarrollo de los medios audiovisuales. Gracias a la lectura (y a la escritura) nos conectamos con el pensamiento y el sentir de antiguas culturas y con las mentes más lúcidas del presente. La lectura, es el medio más importante para adquirir el saber; ya sea a través de un libro, de la prensa o a través de Internet, utilizando como medio el computador; puesto que ella nos instruye y enriquece, capacitándonos para llevar una vida plenamente humana, tanto al nivel personal como al nivel colectivo, nos permite ser conscientes de todo cuanto acontece; algo que solo ha de conseguirse mediante un conocimiento perfecto, racional y objetivo de la realidad que nos rodea y de nosotros mismos. Con el presente proyecto pedagógico personal, pretendo sacar el máximo provecho, para lograr satisfacer mis limitaciones y requerimientos en la formación como docente en el área de ciencias sociales, para mayor humanización del proceso enseñanza-aprendizaje. Pocas veces se nos hablado de la lectura como un arte susceptible de ser perfeccionado, nos ocuparemos aquí de los mecanismos fundamentales que intervienen en la lectura y de su adecuado desarrollo y aplicabilidad. | spa |
dc.format | text | spa |
dc.identifier.citation | Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales | |
dc.identifier.uri | http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3060 | |
dc.language.iso | es | spa |
dc.publisher | Universidad del Magdalena | spa |
dc.publisher.department | Facultad de Ciencias de la Educación | spa |
dc.publisher.program | Licenciatura en Ciencias Sociales | spa |
dc.rights | atribucionnocomercialsinderivar | spa |
dc.rights.cc | Restringido | spa |
dc.subject | Proceso Enseñanza-Aprendizaje | spa |
dc.subject | La Lectura como una Herramienta | spa |
dc.subject | Comprensión de Lectura | spa |
dc.subject | Medios Audiovisuales | spa |
dc.subject | Herramientas Pedagógicas | spa |
dc.subject.classification | LCS-00210 | spa |
dc.title | La Lectura Comprensiva: Herramienta Pedagógica En La Enseñanza De Las Ciencias Sociales. | spa |
dc.type | bachelorThesis | spa |
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