Quality of working life and professional self-efficacy in university teachers Calidad de vida laboral y autoeficacia profesional en docentes de educación superior

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dc.creator García Restrepo, Laura
dc.creator Giraldo Agudelo, Daniela
dc.creator Aguirre-Loaiza, Haney
dc.creator Núñez, César
dc.creator Quiroz-González, Eliana
dc.date 2021-04-10
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:47Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:47Z
dc.description Differences of modulating factors were studied (gender, contract, scholar level and organization type) in the quality of work life (QWL) and beliefs of professional self-efficacy (PSF), as well as the relationship between the QWL and beliefs of PSF in university teachers. Cross-sectional design, 100 teachers from 4 Colombian regions and with age range between 25 and 65 year old participated (Medad=41,2, SD=10,2). An ad hoc questionnaire, the CVT-GOHISALO (spanish acronym) for QWL and AU-10 (spanish acronym) for PSF, was used. It was found that gender presented homogeneous behavior between QWL and PSF. The teachers with full time contract perceived major institutional support F(2,97)=7,79, p=0,001, η2=0,39 and major work stability that teachers who were paid per hour F(2,97)=7,79, p=0,032, η2=0,16. There are differences in the institutional support t(99)=-2,44, p=0,014, IC95% [-8,51, -0,96] and work insurance t(99)=-2,44, p=0,014, IC95% [-8,51, -0,96], d=0,51, according to type organization (private vs public). Also, the date showed that the higher QWL, the higher PSF (r=0,61, p<0,01). Further research exploring other personal and environmental factors is recommended. Likewise, it seems reasonable to assume that the organizational interventions and practice consider the work conditions that affect the QWL and the PSF.   en-US
dc.description Estudiamos las diferencias de factores moduladores (género, contratación, nivel de escolaridad y tipo de organización) en la Calidad de Vida Laboral (CVL) y las creencias de Autoeficacia Profesional (AEP), así como la relación entre la CVL y las creencias de AEP en docentes de educación superior. Diseño transversal, participaron 100 docentes de cuatro zonas geográficas de Colombia, con rango de edad entre 25 y 65 años (Medad= 41.2, DE=10.2). Utilizamos un cuestionario ad-hoc, el CVT-GOHISALO para CVL y el AU-10 para AEP. Encontramos que el género presenta un comportamiento homogéneo entre la CVL y AEP. Los profesores con contratación de planta perciben mejor seguridad laboral F(2,97)= 7.79, p=.001, η2=0.39, y mayor autoeficacia profesional que los catedráticos F(2,97)= 7.79, p=.032, η2=0.16. Hay diferencias en el soporte institucional t(99)= -2.44, p=.016, IC95%[-9.25, -0.96],  d=0.48, y seguridad en el trabajo t(99)= -2.44, p=.014, IC95%[-8.51, -0.96],  d=0.51 según el tipo de organización (privada vs publica). También, los datos mostraron que, a mayor CVL, mayor autoeficacia profesional (r=.61, p <.01). Recomendamos más investigación explorando otros factores personales y ambientales, igualmente, parece razonable suponer que prácticas e intervenciones organizacionales consideren las condiciones laborales que afectan tanto la CVL como la AEP. es-ES
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dc.description.provenance Item created via OAI harvest from source: https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/oai on 2023-09-26T20:45:47Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:ojs.investigacion.unimagdalena.edu.co:article/3539 en
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dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3539
dc.identifier 10.21676/23897856.3539
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13632
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3539/2987
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3539/3576
dc.rights Derechos de autor 2021 Praxis es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 es-ES
dc.source Praxis; Vol. 17 No. 1 (2021): (January-June); 85-98 en-US
dc.source Praxis; Vol. 17 Núm. 1 (2021): (enero-junio); 85-98 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject hiring; working conditions; teachers; work satisfaction. en-US
dc.subject contratación; condiciones laborales; docentes; satisfacción laboral. es-ES
dc.title Quality of working life and professional self-efficacy in university teachers en-US
dc.title Calidad de vida laboral y autoeficacia profesional en docentes de educación superior es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
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Praxis