La Didáctica Activa como Estrategia para Mejorar la Enseñanza y Aprendizaje de la Historia

dc.contributor.advisor Quevedo Toro, Juan
dc.contributor.author Olaya Gastelbondo, Luis Carlos
dc.creator.degree Licenciado en Ciencias Sociales spa
dc.date.accessioned 2019-07-23T20:59:54Z
dc.date.available 2019-07-23T20:59:54Z
dc.date.issued 2001
dc.date.submitted 2001
dc.description.abstract La investigación tiene como propósito aplicar una didáctica activa para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la Historia a fin de formar estudiantes activos, con un juicio crítico y de altos niveles de creatividad. La tendencia general de los docentes en todos los niveles educativos del país es la de asumir su labor centrada fundamentalmente en "dictar clases" convirtiéndose esta dictadera de clase en una simple transmisión de contenidos o de información, altamente preocupada por la extensión, la cual no crea espacios de reflexión y análisis por parte del estudiante, permitiendo así solamente propiciar el desarrollo de la memoria del alumno. De esta manera el docente se ha convertido por lo general, no en un Educador cuyo rol está orientado hacia el trabajo por el desarrollo de la inteligencia del individuo sino más bien hacia un entrenamiento o adiestramiento de su memoria, limitando así al alumno en su capacidad reflexiva, explicativa y creativa. El uso de técnicas y estrategias casi siempre "conductistas" han confundido al Educador del Hombre con el entrenador del Hombre.Por este motivo, el objetivo principal de mi propuesta pedagógica es aplicar la "didáctica activa como estrategia para mejorar el aprendizaje de la historia" para hacer de esta asignatura un proceso activo y enriquecedor, logrando que el estudiante se sienta motivado para ver la clase de Historia y que esta sea de contacto permanente con la problemática que lleven al alumno hacia la reflexión, y el cuestionamiento que rigen la sociedad en la que se desarrolla, y así como sus actividades frente a esta spa
dc.description.provenance Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-15T21:36:18Z No. of bitstreams: 1 LCS-00140.pdf: 31180883 bytes, checksum: e6dbe5d085ba40ea5ef45c51655d61fb (MD5) spa
dc.description.provenance Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-07-23T20:59:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00140.pdf: 31180883 bytes, checksum: e6dbe5d085ba40ea5ef45c51655d61fb (MD5) spa
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2019-07-23T20:59:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LCS-00140.pdf: 31180883 bytes, checksum: e6dbe5d085ba40ea5ef45c51655d61fb (MD5) Previous issue date: 2001 spa
dc.format text spa
dc.identifier.citation Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2957
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Ciencias Sociales spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Didactica Activa spa
dc.subject Enseñanza y Aprendizaje de la Historia spa
dc.subject Textos Pedagogicos spa
dc.subject.classification LCS-00140 spa
dc.title La Didáctica Activa como Estrategia para Mejorar la Enseñanza y Aprendizaje de la Historia spa
dc.type bachelorThesis spa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
LCS-00140.pdf
Size:
29.74 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.24 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: