Estado del arte del área disciplinar de operaciones y logística en los programas académicos de ingeniería industrial en Colombia.

Date
2010
Authors
Caro Ospina, Ana Paola
Navarro Zúñiga, William Rafael
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
2010
Abstract
La actualización constante de los contenidos temáticos se ha convertido en una de las necesidades de los Programas Académicos en pro del mejoramiento continuo de los indicadores para lograr procesos de acreditación por alta calidad de una manera eficiente. De este modo, el objeto de esta investigación consiste en definir las temáticas más actualizadas, prospectivas y pertinentes a incluir en los contenidos programáticos de los cursos del área disciplinar de operaciones y logística en el currículo de ingeniería industrial de la Universidad del Magdalena. La metodología utilizada para tal fin consiste en analizar las tendencias internacionales y las nacionales de las temáticas desarrolladas en el área de operaciones y logística, mediante revisión de bibliografía actualizada y la opinión de expertos docentes en el área disciplinar en estudio. Por consiguiente, se logran establecer competencias profesionales que deben tener los ingenieros industriales de la Universidad del Magdalena para asumir los retos productivos y logísticos generados por la competitividad actual de la economía. Así logran establecerse como grandes temáticas las estrategias de administración de operaciones y de la cadena de abastecimiento, así como la gestión del almacenamiento de materiales, bajo la óptica de la teoría de restricciones; estas temáticas requieren como apoyo la gestión total de la calidad y el estudio de los sistemas de transporte. Paralelamente, la investigación arroja que las tecnologías de información y el uso de software para la simulación de procesos complementan en forma transversal las grandes temáticas citadas. Finalmente, se propone un modelo de investigación en contenidos programáticos para un área disciplinar específica que genere actualización a los mismos en pro de la renovación de los programas académicos. El diseño y la formulación de los programas académicos implican un marco referencial que apoye las decisiones respecto de lo que es o no pertinente. En este sentido, se hace fundamental conocer las tendencias de las diferentes áreas de estudio con el propósito de establecer bases que funcionen como indicadores de dicha pertinencia. Profundizar la indagación sobre las temáticas más relevantes tiene un interés primordialmente académico, pues se parte de la idea que dicha investigación sea la materia prima para la reestructuración del currículo académico del programa de ingeniería industrial de la Universidad del Magdalena en pro de un mejoramiento continuo de los indicadores académicos que soportan la acreditación de alta calidad. De otro lado, procurar que la propuesta académica para dicho programa, sea producto de una actualización permanente, entendida ésta como un mecanismo que le genera “vida útil” a los contenidos dentro del marco de acción para el que fueron diseñados. Dicho de otra forma, es el modo y la vía para que, tanto el programa como los estudiantes, estén sincronizados con las necesidades del entorno en pro de un desarrollo congruente con los cambios que genera la realidad misma. De manera que, es preciso dinamizar los procesos de enseñanza con temáticas pertinentes que de alguna manera generen valor agregado y sean compatibles con las metodologías de estudio-aprendizaje-práctica. Así, la presente investigación se basa en un análisis descriptivo del estado del arte del área de operaciones y logística, trabajo que se apoya en la opinión de expertos consultados (a través de entrevistas) y referencias académicas elaboradas que sugieren temáticas actualizadas de interés para el área bajo estudio. La muestra corresponde a profesionales con niveles de maestría o doctorado pertenecientes a universidades de diferentes zonas geográficas del territorio nacional.
Description
Keywords
Programas Académicos, Cadena De Abastecimiento, Gestión Del Almacenamiento, Propuesta Académica
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