Funciones ejecutivas en niños (as) de 8 años con bajo y alto rendimiento académico del colegio gimnasio las américas de la ciudad de Santa Marta

Fecha de Publicación
2007
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Editor(es)
Universidad del Magdalena
Resumen

Esta investigación obtuvo como resultado que probablemente las funciones ejecutivas influyen en el rendimiento académico, ya que según las categorías completadas y el alto rendimiento académico muestra que el (62.0%) de los estudiantes completaron las categorías en la clasificación de las tarjetas y poseen alto rendimiento académico; lo mismo ocurre con los errores perseverativos que el (62.0%) de los estudiantes se encuentran en un nivel de deterioro medio y el (25.0%) se encuentran en un nivel de deterioro inferior, es decir, los estudiantes que presentan alto rendimiento académico su funciones ejecutivas se encuentran en buen estado y mantienen una flexibilidad cognitiva adecuada.

Descripción
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Tipo de Acceso
Restringido