Estrategias metodológicas para superar el comportamiento lector en los alumnos de cuarto grado de básica primaria de la escuela rural aguacate municipio de San Onofre, departamento de sucre

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dc.contributor.advisor Ligardo Pérez, Magola
dc.contributor.author Tapia Vaquero, Miladis
dc.contributor.sponsor Escuela Rural Aguacate spa
dc.creator.degree Licenciado en Español y Literatura spa
dc.date.accessioned 2020-02-07T15:06:07Z
dc.date.available 2020-02-07T15:06:07Z
dc.date.issued 1999
dc.date.submitted 1999
dc.description.abstract El presente proyecto busca crear un ambiente favorable que genere el gusto de estas habilidades comunicativas a través de la creación de textos narrativos en el grado cuarto de la Escuela Rural Aguacate. Con esta propuesta se pretende también valorar, estimular y apoyar los esfuerzos de los niños por llegar a sus propias valoraciones conceptuales. El niño aprende que cada vez que lee, puede reaccionar ante el mensaje y relacionarlo con sus experiencias y conocimientos, es decir, que puede ser un lector activo y crítico con relación al texto. spa
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dc.format text spa
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4778
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Español y Literatura spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Proyecto pedagógico spa
dc.subject Comprensión lectora spa
dc.subject Educación spa
dc.subject Habilidad de comunicación spa
dc.subject.classification LEL-00036 spa
dc.title Estrategias metodológicas para superar el comportamiento lector en los alumnos de cuarto grado de básica primaria de la escuela rural aguacate municipio de San Onofre, departamento de sucre spa
dc.type bachelorThesis spa
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Licenciatura en Español y Literatura