La gestión directiva en las organizaciones educativas: una interpretación desde la perspectiva de la resignificación de los PEI

Abstract

El objeto de estudio de presente tesis doctoral es la Gestión Directiva de las Organizaciones Educativas en el marco de los Proyectos Educativos Institucionales - PEI, referenciada como categoría axial, complementada con las categorías PEI y la Resignificación. Desde su dimensión ontológica esta investigación surgió ante las tensiones o rupturas que se presentan entre las prácticas que realizan los rectores desde la gestión directiva, frente a lo que está estipulado en el Proyecto Educativo Institucional-PEI, lo cual está incidiendo en el desarrollo y la transformación de la calidad educativa en las organizaciones educativas. Esta investigación respondió a los requerimientos institucionales de la Universidad del Magdalena, pues, está plenamente articulada en los lineamientos del Plan de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Universidad; en particular, en el eje “Desarrollo Humano y Calidad de Vida”, en el primero de sus programas que es el de educación y en el subprograma de calidad. Igualmente, esta investigación se constituyó en respuesta académica desde la línea de investigación “Administración y Desarrollo de los Sistemas Educativos”, privilegiada en el marco del Doctorado en Educación de la Universidad del Magdalena, concebido con RUDECOLOMBIA, esta es una Línea de Investigación en donde confluyen en una relación de complementariedad: “Administración” y “Desarrollo”, focalizadas en el ámbito de la educación, asumida esta última como un “Sistema”. De manera específica, esta investigación aporta al desarrollo del quehacer investigativo de los Grupos de Investigación GRACE: Grupo de Análisis de la Cultura Escolar y CEMPLU: Calidad educativa en un mundo plural, categorizados en (A1) por Colciencias en la convocatoria del 2017, los cuales son parte del soporte académico del Doctorado en Educación en la Universidad del Magdalena. Además, la importancia de la investigación en el campo académico en relación con la administración y gestión de los sistemas educativos se evidencia en la influencia que tiene en el desarrollo de las organizaciones educativas una buena gestión escolar y en ella una gestión de los directivos a cargos para que se dinamicen procesos articulados con lo configurado en los PEI. El liderazgo de los directivos tiene gran incidencia en el avance o mejoramiento que se formulen y en la dinámica de desarrollo y configuración de comunidades educativas comprometidas con la solución de problemáticas y la transformación de sus instituciones.