Signifcant learning from assessment to orem elderly promoted by a b-learning environment

Hernández Bustos, Adriana; Torres Rivera, Ruby Marcela

Signifcant learning from assessment to orem elderly promoted by a b-learning environment Aprendizaje significativo de valoración al geronte desde orem, promovido por un ambiente b-learning

Opciones de visualización y descarga

Apreciado usuario, tenga en cuenta que al momento de intentar visualizar o descargar un documento, podrá aplicar una de estas opciones, dependiendo de cada caso:

- Visualizar el archivo y descargarlo.
- Visualizar el archivo sin permitir la descarga.
- Solicitar una copia al autor en el caso que el documento esté restringido.

Authors

Hernández Bustos, Adriana

Torres Rivera, Ruby Marcela

Publisher

Universidad del Magdalena

Description

In the interest of promoting meaningful learning in nursing student this qualitative research is conducted; the technologies of information and communication are incorporated in the assessment of learning universal self-care requirements: solitude and social interaction and prevention of hazards to life, functioning and human well-being of the elderly, given by Dorotea Orem. The main results of the research conducted with students of sixth semester of nursing at the University of Cundinamarca, revealed to include a B-learning environment, the "nursing care in adulthood and old age" thematic core, had a great contribution in meaningful learning of the two self-care requirements, to encourage motivation and a more flexible use of time, allowing students to deepen knowledge and promote critical thinking, so that when you make the practical assessment of these requirements, met with expectations implementing a plan of care to geronte contextualized.
Con el interés de promover aprendizaje significativo en los estudiante de enfermería se desarrolla la presente investigación cualitativa a la que se incorporan las tecnologías de la información y comunicación, en el aprendizaje de la valoración de los requisitos de autocuidado universales: soledad e interacción social y   prevención de peligros para la vida, el funcionamiento y bienestar humano del adulto mayor, propuestos por Dorotea Orem. Los principales resultados revelaron que incluir un ambiente B-learning, en el núcleo temático “cuidado de la enfermería en la adultez y senectud”, tuvo un gran aporte en el aprendizaje significativo de los dos  requisitos de autocuidado por parte de los estudiantes de sexto semestre de enfermería de la Universidad de Cundinamarca,  al favorecer la motivación y un uso más flexible del tiempo, lo que les permitió ahondar en conocimientos y promover el pensamiento crítico, de manera que al realizar la  valoración  práctica de estos requisitos, cumplieron con lo esperado implementando  un plan de  cuidados contextualizado al geronte.

Keywords

Aprendizaje significativo, Dorotea Orem, B-learning, geronte, Valoración., Meaningful learning, Orem, B-Learning Environment, Elderly, Assessment.