Signifcant learning from assessment to orem elderly promoted by a b-learning environment Aprendizaje significativo de valoración al geronte desde orem, promovido por un ambiente b-learning

dc.creator Hernández Bustos, Adriana
dc.creator Torres Rivera, Ruby Marcela
dc.date 2014-09-25
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:17Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:17Z
dc.description In the interest of promoting meaningful learning in nursing student this qualitative research is conducted; the technologies of information and communication are incorporated in the assessment of learning universal self-care requirements: solitude and social interaction and prevention of hazards to life, functioning and human well-being of the elderly, given by Dorotea Orem. The main results of the research conducted with students of sixth semester of nursing at the University of Cundinamarca, revealed to include a B-learning environment, the "nursing care in adulthood and old age" thematic core, had a great contribution in meaningful learning of the two self-care requirements, to encourage motivation and a more flexible use of time, allowing students to deepen knowledge and promote critical thinking, so that when you make the practical assessment of these requirements, met with expectations implementing a plan of care to geronte contextualized. en-US
dc.description Con el interés de promover aprendizaje significativo en los estudiante de enfermería se desarrolla la presente investigación cualitativa a la que se incorporan las tecnologías de la información y comunicación, en el aprendizaje de la valoración de los requisitos de autocuidado universales: soledad e interacción social y   prevención de peligros para la vida, el funcionamiento y bienestar humano del adulto mayor, propuestos por Dorotea Orem. Los principales resultados revelaron que incluir un ambiente B-learning, en el núcleo temático “cuidado de la enfermería en la adultez y senectud”, tuvo un gran aporte en el aprendizaje significativo de los dos  requisitos de autocuidado por parte de los estudiantes de sexto semestre de enfermería de la Universidad de Cundinamarca,  al favorecer la motivación y un uso más flexible del tiempo, lo que les permitió ahondar en conocimientos y promover el pensamiento crítico, de manera que al realizar la  valoración  práctica de estos requisitos, cumplieron con lo esperado implementando  un plan de  cuidados contextualizado al geronte. es-ES
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dc.format application/pdf
dc.format text/html
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1357
dc.identifier 10.21676/23897856.1357
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13523
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1357/766
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/1357/951
dc.source Praxis; Vol. 10 No. 1 (2014): (January - December); 37-47 en-US
dc.source Praxis; Vol. 10 Núm. 1 (2014): (enero - diciembre); 37-47 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject Aprendizaje significativo es-ES
dc.subject Dorotea Orem es-ES
dc.subject B-learning es-ES
dc.subject geronte es-ES
dc.subject Valoración. es-ES
dc.subject Meaningful learning en-US
dc.subject Orem en-US
dc.subject B-Learning Environment en-US
dc.subject Elderly en-US
dc.subject Assessment. en-US
dc.title Signifcant learning from assessment to orem elderly promoted by a b-learning environment en-US
dc.title Aprendizaje significativo de valoración al geronte desde orem, promovido por un ambiente b-learning es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
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