La cátedra de estudios afrocolombianos: un escenario y desafío para propiciar una educación inclusiva en la institución Etnoeducativa Tucurinca Del Municipio Zona Bananera Del Departamento Del Magdalena

Abstract

Este trabajo de investigación sobre el papel de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos, relacionado con su papel y desarrollo en la educación inclusiva de niños y jóvenes de la Institución Etnoeducativa de Tucurinca, tiene como propósito principal propiciar un debate académico acerca del papel de la Cátedra de Estudios Afrocolombianos en la educación básica y media de la escuela colombiana. Se analiza la importancia que tiene esta cátedra en la formación del estudiante de la Institución Etnoeducativa de Tucurinca, de manera que contribuya a propiciar una educación inclusiva e intercultural que promueva la equidad, el respeto a la diversidad étnica y cultural de la población colombiana. Entre las conclusiones a las cuales se arriba están: Colombia continúa siendo un País homogenizante, poco tolerante a la diversidad étnica y cultural, con focos racistas; donde el legado cultural de la población afrocolombiana, está en peligro de desaparecer. La cátedra de estudios afrocolombianos fue creada en 1998, sin embargo, esta no ha podido ponerse en práctica, unas veces por negligencia y otras por apatía de las secretarias de educación. Ha faltado voluntad política y compromiso social del gobierno central con la Cátedra de Estudios Afrocolombianos y con la población afrocolombiana en edad escolar; pues dicha cátedra se ha dejado a la suerte de las instituciones educativas y al criterio de los docentes que la imparten, muchas veces asignadas a estos con el fin de cumplir las 22 horas semanales que exige su jornada laboral.