Leadership and culture in school organizations: A case study on the educational development
Liderazgo y cultura en las organizaciones escolares: un estudio de casos sobre el desarrollo educativo
Leadership and culture in school organizations: A case study on the educational development
Liderazgo y cultura en las organizaciones escolares: un estudio de casos sobre el desarrollo educativo
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Date
Authors
Quevedo Toro, Juan
Flórez Mancilla, Andrés
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad del Magdalena
Abstract
Description
This communication presents the results of current research in the framework of the master’s SUE Caribbean whose objective is to establish the relationship between the leadership of managers and other institutional aspects of educational organizations, such as its history, power structures, processes of communication and development; having as purpose set the mode in which the leadership affects institutional development, in order to generate a process of construction of plans for institutional developments within the selected educational institutions. All this looking for enriching understanding of the complex reality of the educational institutions, understanding that allows shape routes or routes of transformation and change in the educational institution. The proposed study, seeks to satisfy the need for multiple insight into the reality of 2 educational institutions in the District of Santa Marta, Magdalena Department; therefore play an important role interpretation, it is to understand the institutional dynamic in a reflexive manner. Generated in us the concern of knowing inside to educational institutions as organizations which are generated interactions collective, explore the network of relationships that occur there, culture and leadership that these interactions and networks generate, seeking to find another dimension that explain and will shed light on the reality of our school.
En este artículo se presentan los resultados de la investigación actual en el marco de la maestría SUE Caribe, cuyo objetivo es establecer la relación existente entre el liderazgo de los directivos y otros aspectos institucionales de las organizaciones educativas, tales como su historia, las estructuras de poder, y los procesos de comunicación y desarrollo, con el propósito de establecer el modo como el liderazgo afecta el desarrollo institucional, con el fin de generar un proceso de construcción de planes de desarrollo institucionales en las instituciones educativas seleccionadas. Todo ello busca enriquecer la comprensión de la compleja realidad de los planteles educativos, comprensión que permite perfilar rutas o vías de transformación y cambio en los mismos. El estudio propuesto busca satisfacer la necesidad de tener una comprensión múltiple de la realidad de dos instituciones educativas en el distrito de Santa Marta, departamento del Magdalena; por tanto, jugará un papel importante la interpretación, pues se trata de comprender la dinámica institucional de manera reflexiva. Se generó en nosotros la inquietud de conocer por dentro a las instituciones educativas como organizaciones en las que se generan interacciones colectivas, explorar la red de relaciones que allí se dan, la cultura y el liderazgo que estas interacciones y redes generan, buscando encontrar otra dimensión que explique y arroje luces acerca de la realidad de nuestra escuela.
En este artículo se presentan los resultados de la investigación actual en el marco de la maestría SUE Caribe, cuyo objetivo es establecer la relación existente entre el liderazgo de los directivos y otros aspectos institucionales de las organizaciones educativas, tales como su historia, las estructuras de poder, y los procesos de comunicación y desarrollo, con el propósito de establecer el modo como el liderazgo afecta el desarrollo institucional, con el fin de generar un proceso de construcción de planes de desarrollo institucionales en las instituciones educativas seleccionadas. Todo ello busca enriquecer la comprensión de la compleja realidad de los planteles educativos, comprensión que permite perfilar rutas o vías de transformación y cambio en los mismos. El estudio propuesto busca satisfacer la necesidad de tener una comprensión múltiple de la realidad de dos instituciones educativas en el distrito de Santa Marta, departamento del Magdalena; por tanto, jugará un papel importante la interpretación, pues se trata de comprender la dinámica institucional de manera reflexiva. Se generó en nosotros la inquietud de conocer por dentro a las instituciones educativas como organizaciones en las que se generan interacciones colectivas, explorar la red de relaciones que allí se dan, la cultura y el liderazgo que estas interacciones y redes generan, buscando encontrar otra dimensión que explique y arroje luces acerca de la realidad de nuestra escuela.
Keywords
Leadership,
management,
educational organizations,
history,
structures of power,
communication processes,
development,
institutional development plans for institutional development,
institutional dynamics,
collective interactions,
network of relationships,
Liderazgo,
directivos,
organizaciones educativa,
historia,
estructuras de poder,
procesos de comunicación,
desarrollo,
desarrollo institucional,
planes de desarrollo institucionales,
dinámica institucional,
interacciones colectivas,
red de relaciones,
cul