Educational cleavages: expansion, silences and political subjects Clivajes educativos: expansión, silencios y sujetos políticos

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dc.creator Saldaña-Duque, Reina
dc.creator Rubio, Julio Cesar
dc.creator Quintero, Martha Lucía
dc.creator de Brito-Rodrigues, Lucas Rocha
dc.date 2020-08-25
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:43Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:43Z
dc.description Talking about education implies a broad look around the political, social and cultural traits and perspectives in which the human being has traveled. In this case to reflect on education, three perspectives are linked: The first proposes the approach of what we have called expanded classroom as a possibility to imagine and put into action educational acts and practices that mobilize the epistemic, methodological and pedagogical in the face of the uncertainties and searches of the present. The second is positioned in times of great tension about the information age and of the communication inhabited, is the relevance of recognizing and thinking of silence as part of education; and the third rescues the question by the political subject who is agency in the educational field, who, unlike the teleological discourses of illustration, today it is challenged by interculturality. It is then reviewed, some of the knowledge that has been built in the field of education, their tensions, dynamics, and ideas are provided that revolve around the school, the classroom, the subjects and their subjectivities about the challenges and crises of education today. en-US
dc.description Hablar de educación implica una mirada amplia alrededor de los rasgos y las perspectivas políticas, sociales y culturales en las que el ser humano ha transitado. En este caso, para reflexionar sobre la educación, se vinculan tres perspectivas: la primera propone el abordaje de lo que hemos denominado aula expandida como posibilidad de imaginar y poner en acción actos y/o prácticas educativas que movilicen el orden epistémico, metodológico y pedagógico de cara a las incertidumbres y búsquedas del presente; la segunda se posiciona en momentos de gran tensión a propósito de la era de la información y de la comunicación habitadas; es la relevancia de reconocer y pensar el silencio como parte de la educación; y la tercera rescata la pregunta por el sujeto político que es agenciado en el campo educativo, que, a diferencia de los discursos teleológicos de la Ilustración, hoy es interpelado por la interculturalidad. Se revisa, entonces, parte de los saberes que se han venido construyendo en el campo de la educación, sus tensiones y dinámicas, y se aportan ideas que giran en torno a la escuela, el aula, los sujetos y sus subjetividades a propósito de los retos y crisis de la educación en la actualidad. es-ES
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2023-09-26T20:45:43Z (GMT). No. of bitstreams: 0 en
dc.description.provenance Item created via OAI harvest from source: https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/oai on 2023-09-26T20:45:43Z (GMT). Item's OAI Record identifier: oai:ojs.investigacion.unimagdalena.edu.co:article/3262 en
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dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3262
dc.identifier 10.21676/23897856.3262
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13616
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3262/2710
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/3262/3154
dc.rights Derechos de autor 2020 Praxis es-ES
dc.rights http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 es-ES
dc.source Praxis; Vol. 16 No. 2 (2020): (July-December); 215-225 en-US
dc.source Praxis; Vol. 16 Núm. 2 (2020): (julio-diciembre); 215-225 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject Classroom; Education; School; Silence; Political subject. en-US
dc.subject aula; educación; escuela; silencio; sujeto político. es-ES
dc.title Educational cleavages: expansion, silences and political subjects en-US
dc.title Clivajes educativos: expansión, silencios y sujetos políticos es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type General issue en-US
dc.type Número general es-ES
dspace.entity.type
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Praxis