Qué piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje

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dc.creator Sánchez Fontalvo, Iván Manuel
dc.creator Ruiz Ospino, Elmis Andrea
dc.date 2021-12-15
dc.date.accessioned 2023-09-27T16:46:27Z
dc.date.available 2023-09-27T16:46:27Z
dc.description Los estilos de aprendizajes posibilitan el reconocimiento de la diversidad del ser humano, quien desde lo cognitivo, afectivo y actitudinal desarrolla su identidad personal y cultural, en la dimensión ética y sociocrítica. Los supuestos reflexivos y críticos de este texto apuntan a trabajar por procesos de enseñanza y aprendizaje, reconocer la diversidad de los estudiantes y emplear nuevas prácticas pedagógicas en el aula universitaria. Su mérito consiste en recoger las voces y prácticas de los docentes universitarios que, de manera natural, vivencial y dinámicas dan pistas pedagógicas que nos lleva a centrar la atención en los estilos de aprendizaje como base de configuración de la realidad institucional. es-ES
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dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/entretextos/article/view/4497
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/15270
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/entretextos/article/view/4497/3401
dc.source Entre Textos; Vol. 3 (2021): Entre Textos; 11-12 es-ES
dc.source 2711-0753
dc.source 2665-3850
dc.title Qué piensan los profesores universitarios de los estilos de aprendizaje es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
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