Constructivism: a matter of adaptation and balance El constructivismo: cuestión de adaptación y equilibrio

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dc.creator Prado Morales, Alberto
dc.date 2004-08-27
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:07Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:07Z
dc.description In this article the educational trend of Constructivism is presented as a process which should take into account the assimilation, accommodation and balance raised per the Geneva scientist Jean Piaget. Furthermore, it is thought-provoking about the real meaning of the term as used today in the field of education. en-US
dc.description En este artículo se presenta la tendencia pedagógica del Constructivismo como un proceso en el cual se deben tener en cuenta la asimilación, la acomodación y el equilibrio planteados per el científico ginebrino Jean Piaget. Además, se incita a la reflexión acerca del real sentido del término tan utilizado hoy en día en el campo pedagógico. es-ES
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dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/566
dc.identifier 10.21676/23897856.566
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13502
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/566/532
dc.source Praxis; Vol. 3 No. 1 (2004): (January - December); 58-60 en-US
dc.source Praxis; Vol. 3 Núm. 1 (2004): (enero - diciembre); 58-60 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.title Constructivism: a matter of adaptation and balance en-US
dc.title El constructivismo: cuestión de adaptación y equilibrio es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
Collections
Praxis