Modalidad propia e intercultural: Análisis de las estrategias pedagógicas implementadas por el ICBF en la atención a la primera infancia, en la zona rural del municipio de Manaure, La Guajira

Abstract

El siguiente informe es una mirada desde la antropología a los modelos pedagógicos del ICBF en la modalidad propia e intercultural y su relación con los usos y costumbres del pueblo wayuu. La investigación tuvo como objetivo analizar las características de las estrategias pedagógicas del ICBF y como se adaptan al contexto socio cultural de las comunidades indígenas del municipio de Manaure, La Guajira. De esta manera generar una visión más clara de la ejecución de programa de modalidad propia e intercultural en zona rural y así generar espacios donde se escuchen las voces que muestren este proceso como una fotografía sobre un pueblo que lucha en un mundo de cambios, se adapta a la realidad global, al tiempo en escenarios hostiles y desconocidos, que busca reafirmar su identidad y a la vez integrarse a la sociedad colombiana. El estudio meticuloso de los escenarios comunitarios debe ser importantes para fortalecer los espacios de interacción mediante estrategias pedagógicas que respeten y asimilen la identidad propia wayuu como un elemento social indispensable en la planificación de actividades.