Desarrollo de la comprensión lectora y su relación con las preferencias en cuanto a la lectura física o digital

dc.contributor.advisor Cardozo Montilla, Diana
dc.contributor.author López Ceballos, Melissa
dc.contributor.author Arango Arango, Simón
dc.contributor.sponsor Cibercolegio UCN
dc.creator.degree Magister en Educación
dc.date.accessioned 2024-02-19T22:02:27Z
dc.date.available 2024-02-19T22:02:27Z
dc.date.issued 2023
dc.date.submitted 2023
dc.description.abstract La investigación se aborda a partir del método etnográfico y desde un estudio de casos. La población hace parte del Cibercolegio, institución adscrita a la Universidad Católica del Norte, los actores sociales se conforman con estudiantes del grado noveno de ambas jornadas de atención. Los instrumentos de recolección de información fueron cuestionarios tipo test y cuestionarios abiertos permitiendo ahondar la realidad investigativa que se expone en las siguientes líneas. Esta investigación aborda un análisis sobre el panorama académico frente a la comprensión textual, explorando la lectura tanto física como digital en los ambientes virtuales de aprendizaje y su impacto en el proceso académico. Los resultados obtenidos evidenciaron que aún en estudiantes de modalidad virtual, la lectura física sigue siendo la de mayor preferencia; así como también el reconocimiento de los beneficios en la lectura digital y la importancia de la virtualidad para el fortalecimiento de sus competencias lectoras. Este conocimiento puede ser utilizado para mejorar las prácticas docentes en la institución y, finalmente, se detalla acerca de la relación de los estudiantes con su entorno académico y cómo se relaciona con su proceso.
dc.description.provenance Submitted by MARLYN MILAGRO MORALES VELASQUEZ (mmorales@unimagdalena.edu.co) on 2023-11-09T15:00:59Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 2 MELISSA CEBALLOS Y SIMON ARANGO.Tesis UNIMAGDALENA. V10.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) SIMON ARANGO Y MELISSA LOPEZ.BI_F12_Formato_Licencia_Publicacion_Trabajos_Grado.pdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) en
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dc.format text
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/21034
dc.language.iso es
dc.publisher Universidad del Magdalena
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación
dc.publisher.program Maestría en Educación (SUE CARIBE)
dc.rights Acceso Abierto
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.cc Acceso Abierto
dc.rights.creativecommons atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.subject Lectura Digital
dc.subject Educación Virtual
dc.subject Comprensión Lectora
dc.title Desarrollo de la comprensión lectora y su relación con las preferencias en cuanto a la lectura física o digital
dc.type masterThesis
oaire.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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