Estrategias utilizadas por los docentes de la universidad del magdalena en estudiantes con limitaciones visuales

dc.contributor.advisor Bustamante Meza, Lucía
dc.contributor.author Machado Guerra, Yaninis Eleydis
dc.contributor.author Villalobo Ropai, Narlys Patricia
dc.creator.degree Licenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en Informática spa
dc.date.accessioned 2019-02-04T19:13:35Z
dc.date.available 2019-02-04T19:13:35Z
dc.date.issued 2017
dc.date.submitted 2017-11-01
dc.description.abstract En la actualidad la inclusión educativa ha tomado gran auge, puesto que este es uno de los mecanismos más eficaces para garantizar la participación de personas segregadas en la sociedad, y lograr cohesión en todos los procesos sociales. Consideramos que es relevante la inclusión en la Universidad del Magdalena donde se ha venido incrementando una población como son los estudiantes con limitación visual; despertando así nuestro interés por cómo se da el proceso de enseñanza – aprendizaje en estos discentes. Para poner en marcha este proceso de inclusión es necesario contar con diversas herramientas, estrategias y recursos que permitan la integración y el aprendizaje de manera eficaz para estudiantes con limitaciones visuales. Por tanto, Se hace relevante este estudio, el cual pretende develar las estrategias y recursos tiflotecnológicos que utilizan los docentes de la Universidad del Magdalena en estudiantes con limitaciones visuales, además conocer el cumplimiento de la normativa referente a esta población estudiantil en la Universidad del Magdalena, basándonos en la ley 1680 del 2013 y algunos teóricos sobre el tema. En este sentido encontramos que los docentes no se encuentran informados acerca de las condiciones que posee la Universidad del Magdalena con respecto a los estudiantes con limitación visual; Así mismo, se puede afirmar que los docentes de la Universidad del Magdalena no conocen estrategias, ni recursos tiflotecnológicos que permita el fortalecimiento de la adquisición del aprendizaje. Por consiguiente se hace necesario que la Universidad del Magdalena instruya a sus docentes, sobre todos aquellos aspectos que ayuden a potencializar y enriquecer el proceso de aprendizaje en los estudiantes con limitación visual. spa
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dc.format text spa
dc.identifier.other 080701
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/1684
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Informática spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights Restringido
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.cc Restringido spa
dc.rights.creativecommons atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.subject Recursos spa
dc.subject Estrategias spa
dc.subject Inclusión spa
dc.subject.classification LI-00075 spa
dc.title Estrategias utilizadas por los docentes de la universidad del magdalena en estudiantes con limitaciones visuales spa
dc.type bachelorThesis spa
oaire.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
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