Tensiones entre los discursos pedagógicos y los administrativos a partir de la implementación de los sistemas de gestión de calidad en las instituciones de educación básica y media: una lectura evaluativa y propositiva

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dc.contributor.advisor Sánchez Buitrago, Jorge Oswaldo
dc.contributor.author Martínez Valle, Melisa Inmaculada
dc.contributor.author Linero Núñez, Dayro Rafael
dc.creator.degree Magister en Educación spa
dc.date.accessioned 2018-12-12T20:31:10Z
dc.date.available 2018-12-12T20:31:10Z
dc.date.issued 2013
dc.date.submitted 2013-11-02
dc.description.abstract En la actualidad las Instituciones Educativas (IE) en Colombia, se encuentran desarrollando procesos de implementación de Sistemas de Gestión de Calidad (SGC), suscitando numerosos cambios al interior de estas, lo cual ha generado diferentes tipos de tensiones entre los discursos y prácticas administrativas y pedagógicas en estos espacios de formación. Tal hecho, hizo pertinente buscar una comprensión empírica y epistémica de esta realidad desde una perspectiva cualitativa, fundamentada en el estudio de casos múltiples, el análisis de contenidos y la teoría sustantiva, ofreciendo una mirada evaluativa y propositiva, que ayude a la mejora de este tipo de procesos. spa
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dc.format text spa
dc.identifier.other 051550
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/1554
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Maestría en Educación spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights Restringido
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.cc Restringido spa
dc.rights.creativecommons atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.subject Instituciones Educativas spa
dc.subject Comprensión empírica spa
dc.subject Mirada evaluativa spa
dc.subject.classification ME-00018 spa
dc.title Tensiones entre los discursos pedagógicos y los administrativos a partir de la implementación de los sistemas de gestión de calidad en las instituciones de educación básica y media: una lectura evaluativa y propositiva spa
dc.type masterThesis spa
oaire.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
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Maestría en Educación