Transformación de Estrategias Pedagógicas que ayuden a la Búsqueda del Perfil del nuevo Docente en Ciencias Sociales

Fecha de Publicación
2000
Director(es)
Título de la revista
Revista ISSN
Título del volumen
Editor(es)
Universidad del Magdalena
Resumen

La investigación tiene como propósito desarrollar las competencias didácticas y conocimientos pedagógicos que me permitan ser un maestro creativo, novedoso, recursivo, en la enseñanza de las ciencias sociales, formando estudiantes con capacidad crítica, reflexiva, analítica a través de diversos recursos metodológicos, que le permitan un buen desempeño en los procesos intelectuales aplicados a los problemas de la vida cotidiana. Los educadores del nuevo milenio deben estar a la vanguardia de todos los cambios que ocurren en el mundo de la educación, para poder apropiarse de los nuevos parámetros educativos, y que mejor lugar que la escuela donde se ejercita y se adquieren las herramientas para aprender y mejorar la calidad de la educación. El actual proceso de enseñanza exige que la educación del educando vaya encaminada a lograr una verdadera formación integral, físico-intelectual y moral. Precisamente este proyecto le permite al educando aprender y formarse más por sí mismo, no solo en la escuela sino a lo largo de su vida y en el momento que lo necesite. Este proyecto surge a raíz de una serie de problemas observados durante mi investigación de aula en el Colegio Antonia Santos; tales como alumnos desmotivados por la asignatura, distraídos, poco disciplinados y algunos irresponsables con sus deberes, lo que genera un clima de apatía y repulsión hacia las ciencias sociales, asignatura muy importante vida cotidiana. Tal situación fue mediante la investigación se procedió desarrollar unas estrategias encaminadas a mejorar tal situación. en nuestra abordada y a diseñar y pedagógicas. La propuesta inmersa en este trabajo permite el ejercicio de la creatividad y la autonomía del estudiante, busca la construcción del pensamiento crítico, alternativo y profundo, para propiciar la aplicación del conocimiento.

Descripción
Este recurso de información aparece en las siguientes colecciones
Tipo de Acceso
Restringido