Teaching experience in solving arithmetic problems school Experiencia pedagógica en la resolución de problemas aritméticos escolares

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dc.creator Guerrero Moreno, Datxel J.
dc.creator Ospino Martinez, Augusto E.
dc.creator Pinzón Garcia, Roger E.
dc.date 2001-08-29
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:45:00Z
dc.date.available 2023-09-26T20:45:00Z
dc.description Solving arithmetic problems in the classroom, turns often to the student in a negative element of learning, when oriented towards the mechanical practice of naming the operation, do it and give an answer, without a process of analysis and reflection, made of great importance in the intellectual development of the individual. From this perspective, after conducting a pilot test alternative eat is raised to improve the ability to solve arithmetic problems in students, the method of Espinosa and Cerdan (1988, 25), through the application of its different phases. At the conclusion of this research it is concluded that the model allows a favorable change in school Students at solving arithmetic problems. en-US
dc.description La resolución de problemas aritméticos en el aula de clases, se convierte en muchas ocasiones para el educando en un elemento negativo del aprendizaje, cuando se orienta hacia la práctica mecánica de nombrar la operación, realizarla y dar una respuesta, sin un proceso de análisis y reflexión, hecho de gran trascendencia en la formación intelectual del individuo. Desde este perspectiva, previa la realización de una prueba piloto se plantee come alternativa para mejorar la habilidad de solucionar problemas aritméticos en Los estudiantes, el método de Espinosa y Cerdan (1988, 25), a través de la aplicación de sus distintas fases. Al término de esta investigación se concluye que el modelo permite un cambio favorable en Los estudiantes at resolver problemas aritméticos escolares. es-ES
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2023-09-26T20:45:00Z (GMT). No. of bitstreams: 0 en
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dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/498
dc.identifier 10.21676/23897856.498
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13470
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/498/480
dc.source Praxis; Vol. 1 No. 1 (2001): (January - December); 40- 43 en-US
dc.source Praxis; Vol. 1 Núm. 1 (2001): (enero - diciembre); 40- 43 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.title Teaching experience in solving arithmetic problems school en-US
dc.title Experiencia pedagógica en la resolución de problemas aritméticos escolares es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
Collections
Praxis