Uso de herramientas digitales para facilitar la resolución de problemas en la comprensión de volumen de solidos

Abstract

Este proyecto de intervención tiene como objetivo implementar una unidad didáctica que facilite la comprensión del volumen de sólidos en estudiantes de noveno grado, utilizando herramientas digitales para resolver problemas geométricos aplicados. Partiendo de la necesidad de mejorar el aprendizaje de conceptos abstractos de volumen y capacidad de los estudiantes, identificando sus niveles iniciales de comprensión geométrica en el contexto de un colegio en Barranquilla. se diseñó una unidad didáctica basada en el modelo de van hiele, estructurada en tres sesiones temáticas: “venta de chocolates,” “relacionando capacidades” y “fiesta de fin de año,” cada una enfocada en el desarrollo progresivo de habilidadesespacialesygeométricas. Durante la implementación, los estudiantes modelaron en GeoGebra Ar figuras en 3D, lo que les permite visualizar conceptos de volúmenes en su entorno cotidiano. En la metodología se registra una evaluación continua de cada sesión, tomando como apoyo rubricas, lo que permite hacer un seguimiento del progreso individual. Los resultados evidenciaron que los estudiantes tuvieron un avance significativo en su comprensión de resolución de problemas con volúmenes de sólidos, pasando de un nivel básico a niveles de análisis y abstracción. Este proyecto se centra en el desarrollo de estrategias innovadoras de enseñanzas y comprensión de la geométria, utilizando tecnologías interactivas proporcionando un modelo de enseñanza aplicable a otros entornos educativos.