Estilos de aprendizajes y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de estadística del programa de licenciatura en educación infantil de la Universidad del Magdalena

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dc.contributor.advisor Carbonell, Ellis
dc.contributor.author Polo, Eliana
dc.creator.degree Especialista en Docencia Universitaria spa
dc.date.accessioned 2021-07-22T15:38:45Z
dc.date.available 2021-07-22T15:38:45Z
dc.date.issued 2021 spa
dc.date.submitted 2021 spa
dc.description.abstract Las concepciones educativas colombianas han sido diseñadas desde el magistrocentrismo y poco desde la perspectiva del estudiante, un punto central para esta investigación de los cambios que demanda esta. La ruta metodológica que siguió la presente propuesta fue orientada por el tipo de investigación cuantitativo, y se encuentra diseñada en un modelo descriptivo-correlacional. Para lo que se diseñó como instrumento de recolección de datos, el Cuestionario Honey- Alonso de Los Estilos de Aprendizaje. spa
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dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5697
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Especialización en Docencia Universitaria spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights Acceso Abierto
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.cc Acceso Abierto spa
dc.rights.creativecommons atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.subject Aprendizaje spa
dc.subject Rendimiento académico spa
dc.title Estilos de aprendizajes y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de estadística del programa de licenciatura en educación infantil de la Universidad del Magdalena spa
dc.type Trabajo de grado de especialización spa
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