Desarrollo del nivel de los razonamientos inductivo y deductivo en estudiantes de 09 a 12 años de IED rurales de la zona río en el departamento Magdalena, a través de la lectura de fábulas

dc.contributor.advisor Prado Morales, Alberto Emilio
dc.contributor.author Basto Amado, Francy Paola
dc.creator.degree Magister en Educación spa
dc.date.accessioned 2019-04-10T19:45:31Z
dc.date.available 2019-04-10T19:45:31Z
dc.date.issued 2014
dc.date.submitted 2014-11-01
dc.description.abstract Pensar sobre razonar es propiciar pensamiento crítico, en especial cuando se ejercitan con estrategias los razonamientos, es así como esta investigación aborda la forma de desarrollar el nivel de los razonamientos deductivo e inductivo, como elementos fundamentales para alcanzar el pensamiento crítico y creativo desde lo esquemas de pensamiento, a partir del texto literario: fábula. Estudio realizado bajo el enfoque cuantitativo, diseño descriptivo. Las participaciones de los estudiantes se analizaron para precisar el desarrollo del nivel de los razonamientos inductivo y deductivo mostrando la evolución de las operaciones mentales presentes. La experiencia conduce a aseverar que la lectura de fábulas es una estrategia viable y efectiva para desarrollar y fortalecer el nivel de enseñanza. spa
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dc.format text spa
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2169
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Maestría en Educación
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Pensamiento crítico spa
dc.subject Razonamiento inductivo spa
dc.subject Razonamiento deductivo spa
dc.subject.classification ME-00022 spa
dc.title Desarrollo del nivel de los razonamientos inductivo y deductivo en estudiantes de 09 a 12 años de IED rurales de la zona río en el departamento Magdalena, a través de la lectura de fábulas spa
dc.type masterThesis spa
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