La evaluación, una oportunidad para aprender a aprender

Abstract

Esta propuesta pedagógica se estructuró con base en un trabajo de investigación realizado en el Centro de Estudios Permanentes de la Universidad del Magdalena (CEPUM), con los estudiantes del nivel Preuniversitario, correspondiente al II semestre 2001, los cuales fueron objeto de implementación de un nuevo enfoque pedagógico flexible, dinámico, abierto y evaluable a la luz de la cotidiana práctica 1-1 docente. De la misma forma, se adoptó para este Curso específicamente, un modelo didáctico basado en los principios que orientan el aprender a aprender. Se propone entonces un modelo de evaluación que permita propiciar cambios en el quehacer del docente preuniversitario y contribuir a su proceso de autoformación, a partir de la reflexión sobre sus prácticas evaluativas y la interiorización de la evaluación como una oportunidad para aprender a aprender centrado en quien aprende, de tal manera que se permita al estudiante comprender que el aprendizaje no es una simple asimilación de conocimientos, no es una operación de almacenaje, que lo importante es ampliar, modificar, justificar, reafirmar lo conocido con lo nuevo, es decir, adquirir la capacidad para reorganizar o reconstruir desde sus cimientos los conocimientos incompletos, errados u obsoletos. La formación del profesional involucrado en los procesos educativos y en el ejercicio de la docencia, puede plantearse desde múltiples aproximaciones disciplinarias, dada la complejidad que representa la necesidad de disponer tanto de un marco de referencia interpretativo como de estrategias de intervención específicas, que le permitan orientar la reflexión y la práctica. Bajo este principio se diseña esta propuesta evaluativa 'La Evaluación, una oportunidad para aprender a aprender', la cual ofrece a quienes deseen acercarse a ella, algunos elementos conceptuales y de estrategias aplicables al trabajo en el aula, que contribuyan al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la evaluación.