Towards a pedagogy pacicultora Hacia una pedagogía pacicultora

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dc.creator Ortiz Ocaña, Alexander Luis
dc.date 2009-12-15
dc.date.accessioned 2023-09-26T20:44:55Z
dc.date.available 2023-09-26T20:44:55Z
dc.description In this article it is demonstrated scientifically that the Culture Peace Hight School is an innovating and pertinent didactic model within the context of the policies of educative attention to the vulnerable and displaced population, sustained in the educative models of the New School and the School of the Integral Development, based on building approaches, tendencies humanists, social theories or historical - cultural and current cognitive of significant learnings. This sistemic and configuracional approach of the Hight School contributes essential elements that will allow to form a culture peace pedagogy. en-US
dc.description En este artículo se demuestra científicamente que el Bachillerato Pacicultor1 es un modelo didáctico innovador y pertinente dentro del contexto de las políticas de atención educativa a la población vulnerable y desplazada, sustentado en los modelos educativos de la Escuela Nueva y la Escuela del Desarrollo Integral, basado en enfoques constructivistas, tendencias humanistas, teorías sociocríticas o histórico – culturales y corrientes cognitivas de aprendizajes significativos. Este enfoque sistémico y configuracional del bachillerato aporta elementos esenciales que permitirán configurar una Pedagogía Pacicultora. es-ES
dc.description.provenance Made available in DSpace on 2023-09-26T20:44:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0 en
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dc.format application/pdf
dc.identifier https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/96
dc.identifier 10.21676/23897856.96
dc.identifier.uri https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/13452
dc.language spa
dc.publisher Universidad del Magdalena es-ES
dc.relation https://revistas.unimagdalena.edu.co/index.php/praxis/article/view/96/89
dc.source Praxis; Vol. 5 No. 1 (2009): (January - December); 158-173 en-US
dc.source Praxis; Vol. 5 Núm. 1 (2009): (enero - diciembre); 158-173 es-ES
dc.source 2389-7856
dc.source 1657-4915
dc.subject Aprendizaje es-ES
dc.subject métodos activos es-ES
dc.subject paz es-ES
dc.subject activación de la enseñanza es-ES
dc.subject educación para la paz es-ES
dc.subject métodos de enseñanza es-ES
dc.subject pedagogía pacicultora. es-ES
dc.subject Learning en-US
dc.subject active methods en-US
dc.subject peace en-US
dc.subject activation of education en-US
dc.subject education for peace en-US
dc.subject methods of education en-US
dc.subject culture peace pedagogy. en-US
dc.title Towards a pedagogy pacicultora en-US
dc.title Hacia una pedagogía pacicultora es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type
Files
Collections
Praxis