Desarrollo de las estrategias naturales del proceso lector para facilitar la comprensión y la textulizacion escrita

dc.contributor.author Sánchez de Brito, Ligia
dc.contributor.author González Sanjuán, Rebeca
dc.contributor.sponsor Instituto Magdalena spa
dc.creator.degree Especialista en Metodología de Enseñanza del Español y Literatura spa
dc.date.accessioned 2020-09-30T14:01:44Z
dc.date.available 2020-09-30T14:01:44Z
dc.date.issued 1995 spa
dc.date.submitted 1995 spa
dc.description.abstract Los objetivos formulados en el presente trabajo apuntaron hacia el desarrollo de las estrategias naturales de lectura y la elaboración de textos escritos, a fin de explicar y mejorar el proceso de la comprensión. Aunque se trabajó con alumnas de undécimo grado, los supuestos derivados de la experiencia cobran validez en cualquier etapa del desarrollo del individuo. La experiencia se desarrolló después de analizar e interpretar los resultados de una encuesta, dirigida a las alumnas de undécimo grado del Instituto Magdalena de Santa Marta, a fin de indagar los aspectos más generales de la lectura, los materiales de lectura que las alumnas tienen en casa, las preferencias sobre el tipo de lectura y las motivaciones hacia ella, que sirvieran como punto de apoyo para el desarrollo de la experiencia. Luego se llevó a cabo la exploración de las estrategias de predicción, comprobación, inferencia y muestreo. Posteriormente, se procedió al análisis e interpretación de los resultados obtenidos, a través de las referencias escritas de las alumnas, a la luz de la caracterización teórica del presente trabajo. Por último, con base en la experiencia vivida se desarrolló una propuesta pedagógica focalizada en la lectura de la novela "El Viejo y el Mar" del escritor norteamericano. Ernest Hemingway, en la que desarrollaron simultáneamente los procesos de lectura y escritura tal como sucede en el uso cotidiano de la lengua, atendiendo intencionalmente a situaciones culturales propias. Por esta razón, si bien el presente trabajo no pretende generalizar sus resultados para que sean adoptados en circunstancias particulares, su interpretación se constituye en un aporte interesante en la búsqueda de mayor solidez a la fundamentación teórica de las personas interesadas en este tipo de estudios pues resulta verdaderamente importante profundizar en la comprensión del proceso lector a la par de la construcción del texto escrito para esclarecer nuestra práctica docente. spa
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dc.format text spa
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5297
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Especialización en Metodología de Enseñanza del Español y Literatura spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights.cc Restringido spa
dc.subject Proceso lector spa
dc.subject Propuesta pedagógica spa
dc.subject Estrategias pedagógicas spa
dc.subject Hábitos de lectura spa
dc.subject.classification PMEL-00007 spa
dc.title Desarrollo de las estrategias naturales del proceso lector para facilitar la comprensión y la textulizacion escrita spa
dc.type Trabajo de grado de especialización spa
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