La investigación en el aula como estrategia para mejorar la enseñanza en historia

dc.contributor.advisor Romero, Fanny
dc.contributor.author Mendoza de Diaz, María Luz
dc.creator.degree Licenciado en Ciencias Sociales
dc.date.accessioned 2019-07-22T20:49:57Z
dc.date.available 2019-07-22T20:49:57Z
dc.date.issued 1998
dc.date.submitted 1998
dc.description.abstract La investigación tiene como propósito convertirse en una alternativa metodológica que permita hacer del aprendizaje de la Historia una labor de indagación constante, de búsqueda de la verdad de cuestionamiento permanente. Tradicionalmente la enseñanza de la historia en nuestras escuelas ha consistido en una simple transmisión de datos, fechas, personajes Y acontecimientos que vistos como tal no crean espíritu de pertenencia e identidad del estudiante con su territorio. Estudiar la investigación en el aula como estrategia pedagógica en el área de Ciencias Sociales, especialmente en Historia, me lleva mucho tiempo de lectura, de dedicación, por que esta estrategia implica reflexiones de cada pasaje histórico, entrevistar a personajes versados en esta materia para analizar sus puntos de vista, organizar excursiones para detallar monumentos históricos que aparecen en textos; por eso puedo decir que no es una tarea fácil si no se practica.El proyecto está presentado a manera de ensayo con un marco teórico implícito basado en aportes de Rodolfo Posada y Eloísa Vasco y datos rescatados de mi propia experiencia; unos propósitos que me condujeron a planear una serie de actividades que se llevaron a cabo en una institución educativa de básica primaria, donde aprendí de mis alumnos y ellos de mí. Este trabajo enseña al lector maestro una guía estratégica para enseñar cualquier saber específico utilizando la investigación en el aula. spa
dc.description.provenance Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-13T22:03:20Z No. of bitstreams: 1 LCS-00116.pdf: 22010403 bytes, checksum: 7d0514d004ecbbfc30ff7245f1bdf676 (MD5) spa
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dc.format text spa
dc.identifier.citation Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Sociales
dc.identifier.uri http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2933
dc.language.iso es spa
dc.publisher Universidad del Magdalena spa
dc.publisher.department Facultad de Ciencias de la Educación spa
dc.publisher.program Licenciatura en Ciencias Sociales spa
dc.rights atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.rights Restringido
dc.rights.accessrights info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.cc Restringido spa
dc.rights.creativecommons atribucionnocomercialsinderivar spa
dc.subject Estrategias Metodológicas spa
dc.subject Cómo Enseñar Historia en los Tiempos Libre spa
dc.subject La Investigación en el dentro del Aula spa
dc.subject Aprendizaje spa
dc.subject.classification LCS-00116 spa
dc.title La investigación en el aula como estrategia para mejorar la enseñanza en historia spa
dc.type bachelorThesis spa
oaire.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
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